为期3天的联想前沿教学法培训很快就结束了。虽然只有短短的3天时间，但这3天带给我很多的思想碰撞，对我以后的教学工作有很大的启发。作为一名年轻的教师，我需要学习的东西还很多，而联想前沿教学法的培训教给了我新的教学理念和教学模式。现将培训中让我感受最深的几点总结如下：
1、 把“苦学”变成“乐学”
以前也参加了不少的培训，这些培训无非是老师在上面讲，参加培训的人在下面听，老师讲得口若悬河、滔滔不绝，而听的人却廖廖无几。但是这次培训和以往的在形式上有很大的不同，在培训中，我们更多地参与到其中，从组建团队、确定团队的负责人以及每个成员的职责到确定团队的名称、口号、队歌等，都是我们组的每个成员共同制定出来的，每个人都动脑筋、出谋划策，积极地参与进来，而且是在一种比较欢乐和谐的气氛中进行的，后来的培训也一直是这样完成的，老师布置的任务我们共同完成；在培训中有针对性的做游戏；看视频电影短片等。我们在愉快中学到了知识。谁说学习一定是苦差事呢？
我觉得在以后的教学中可以多用这样的方式来学习，寓教于乐，形式多样化些，让学生真正做课程的主人。把“要我学”变成“我要学”，把“苦学”变成“乐学”。
2、 要真正的爱学生
我们整天把爱学生挂在嘴边，我们是否真正地做到爱学生了呢？以前我总认为爱学生就是教给学生更多地知识和技能，对他们苦口婆心，恩威并施。这次培训使我认识到只有这样做是不够的，这还并不是真正地爱学生。真正地爱学生就要走到学生的心里面去，放下教师的架子，俯下身来，和学生平等地交流，多站在学生的角度去思考问题，做学生真正的朋友。这就要求我们老师要有足够地爱心和耐心来对待学生。
3、 光有爱是不够的，爱是一种能力，更要学会表达爱的能力。
为什么90%的老师爱学生，而只有10%的学生感受到老师的爱？老师为了学生学到更多地知识累倒病倒，甚至死亡，为什么学生却不领情？我们对于学生的爱，学生感受到了吗？我们又是怎样表达对学生的爱的呢？这使我想到了我的课堂上的情景：对于上课睡觉的学生、不认真听讲的学生常常是停下来对他们进行批评教育，有时气极了也挖苦讽刺，甚至一度搞得师生关系紧张。为什么我是为了学生好，而学生依然我行我素，不买我的账呢？爱也是要讲究技巧的，要会表达爱。
表达爱最重要的一点是尊重学生、鼓励学生、表扬学生。职业学校的学生基础差，不爱学习，我们应该多发现他们的优点、闪光点，对他们的优点闪光点进行表扬鼓励，使学生重拾自信，燃起心中的希望。批评学生也是有技巧的。在批评前先要对学生的优点作肯定和表扬。然后再谈心交流，交流时要创设情境，多引导启发提问，让学生自己认识到错误，从而改正错误。这样学生才会尊重老师，信任老师，做老师的朋友。