为加强对中小学教师定向培养生的动态跟踪管理，指导他们更好地学习成长，近日，浙江省衢州市江山市教育局为中小学定向培养生组织了集中培训。
“对于师范委培生，以往的经验是在就读师范时，教育局全权委托师范院校进行培养，等他们毕业后教育局才开展培训指导。但我们发现这样做存在许多弊端，比如他们在师范院校学习时，往往侧重于专业知识的学习，对于教育教学实践几乎一无所知。整整4年的学习，总局限于纸上谈兵，一旦走上工作岗位，就显得束手无策。”江山市教育局党委副书记、副局长姜大福说，为了使定向委培不“尾培”，铺设起从师范学业到教育事业无缝对接的高速路，教育局和教师进修学校提前介入委培生的培养和指导，希望这批未来的新教师可以具备更全面的素养。
《江山市中小学教师定向培养生跟踪培养十项举措》明确了“成立一个领导小组”“安排一次跟岗实习”“明确一张学习清单”等举措。自大三学年开始，委培生要充分利用中小学开学初、学期末空余时间，每学年至少到导师所在学校听课10节、上课5节，每学年至少制作微课4节，每季度至少向导师提交一次个人学习资料等。
除了以“清单”来引导学生发展，与名师一对一结对也是江山市教育局委培生培养工作的一大亮点。教育局给这些委培生分别安排了衢州市名师、江山市名师作为导师，导师将与定向培养生开展交流，完成相应指导培养任务，从思想教导、知识储备、业务技能的提高、教学案例的撰写等多维度给予指导，并作出明确评价，记入定向培养生跟踪培训学习档案。
“通过这次集中培训，我更加确信成为江山定向委培教师是正确的选择，也令我下定决心在未来的大学时光中，学好专业知识，练好教师基本功，毕业后以热爱、尽责的态度对待江山的教育事业，努力成为一名合格的教育事业接班人。”杭州师范大学学生吴心如说。