坚守教学初心，追寻育人梦想——记教师公开课赛讲
2019-08-29
坚守教学初心，追寻育人梦想
2018-11-05
以教育认识自己，以教育革新自己，以教育成就自己。农经部教师的示范课从11月2日开始到6日结束。万丈高楼平地起，坚守教学的初心，做好现在的自己，成就育人的梦想。
梁云兰老师讲授《在文化中选择》由百家讲坛真善美与麻辣恶搞假丑恶两则材料对比引入新课，过渡自然，衔接流畅，直奔主题。学生在老师的引导下阅读本课知识然后自己动手填写表格，分组讨论,各抒已见,交流讨论的结果。学生围绕问题深入探究、挖掘。以问题讨论为主线,设计探究式教学;以场景再现作依托,设计情景式教学;以平等交往为前提,设计互动式教学。以达到学生对落后文化和腐朽文化的认识的两次飞跃,即由感性认识上升到理性认识;又用理性认识去指导实践。爱国教育思想时时刻刻与伪科学作斗争，批评糟粕，树立正能量观念，积极倡导社会主义核心价值观。
张莉老师讲授《music》时，初次尝试高三复习的公开课，是个挑战。本课属于高考24 话题之一，可见其重要性。以复习该话题的词、短语为铺垫，引导学生完成初级仼务。层层深入，以小组讨论形式鼓励学生连词成向，并展示在黑板上。再激励学生大胆尝试连句成篇，最终完成教学任务。总之，张老师口语流利、板书漂亮、基本功扎实，师生互动好。
冯利琴老师每次都以洋溢之热情，饱满之精神奔赴课堂，把“教书育人”作为工作的终极目标。学习《万事通》这篇文章时，冯老师细致耐心地引导着学生们欣赏着刻画人物的诸多方法及与众不同的表现手法，目的是使孩子们能触类旁通，学以致用；更重要的是通过和学生们一起分析小说中的人物形象，使他们懂得何谓真善美，懂得如何去做人。板书上做到了结构完整，设计合理，问题设计做到开口小而挖掘深，整堂教学目标明确，重点突出。当然，每次上课完毕后总有遗憾之处，冯老师表示将砥砺前行，完善自我，超越自我！
山西省优秀地理教师晋中职教名师闫小红老师的示范课是高三农经48班的复习课《地壳的物质组成和物质循环》，首先用手绘图展示三大类岩石的形成、特点和举例，有效地培养学生形象思维和抽象想象能力。其次，用对比不同变式图的教学方法，来引发学生对三大类岩石形成作用以及相互转化的过程及规律的探索，启发灵活而巧妙，归纳记忆线索言简意赅，朗朗上口。最后，设计了小组讨论，来完成对本节教学目标的检测与巩固。探讨气氛活跃，能力生成效果显著。大家一致认为，闫老师功底深厚、知识渊博、教学严谨、精益求精，颇显教授风范。
乔金风老师示范课讲授的是鲁迅先生的《纪念刘和珍君》，她以饱含深情的声音创设情景，从屈原和司马迁的生死决择引入刘和珍的故事，激发学生的学习兴趣。教学中把分析人物形象和把握作者情感作为本节课的学习目标，通过合作探究的方式，引导学生归纳刘和珍的思想性格和精神品质；通过对重点语段赏析，体会作者悲愤的感情，让学生在阅读中学习爱国青年的精神，铭记历史，不忘教训，增强民族自尊心和自信心。
李志平老师的《氧化还原反应》课目标明确，逻辑思维很强，从形式到特征，从特征到本质，层层深入，使学生能从科学的角度建立起氧化还原反应的概念，并且提高了认知水平。重点突出，难点突破，尤其能够因材施教，及时处理学生课堂上的突发问题，不断培养学生的学习习惯，使每个学生都学有所得。
教育者，非为已往，非为现在，而志为将来。至此，历时16天共32位教师开讲的示范课暂时告一段落，与会教师通过交流，取长补短，正本清源，本立而道生。
2018-11-05
以教育认识自己，以教育革新自己，以教育成就自己。农经部教师的示范课从11月2日开始到6日结束。万丈高楼平地起，坚守教学的初心，做好现在的自己，成就育人的梦想。
梁云兰老师讲授《在文化中选择》由百家讲坛真善美与麻辣恶搞假丑恶两则材料对比引入新课，过渡自然，衔接流畅，直奔主题。学生在老师的引导下阅读本课知识然后自己动手填写表格，分组讨论,各抒已见,交流讨论的结果。学生围绕问题深入探究、挖掘。以问题讨论为主线,设计探究式教学;以场景再现作依托,设计情景式教学;以平等交往为前提,设计互动式教学。以达到学生对落后文化和腐朽文化的认识的两次飞跃,即由感性认识上升到理性认识;又用理性认识去指导实践。爱国教育思想时时刻刻与伪科学作斗争，批评糟粕，树立正能量观念，积极倡导社会主义核心价值观。
张莉老师讲授《music》时，初次尝试高三复习的公开课，是个挑战。本课属于高考24 话题之一，可见其重要性。以复习该话题的词、短语为铺垫，引导学生完成初级仼务。层层深入，以小组讨论形式鼓励学生连词成向，并展示在黑板上。再激励学生大胆尝试连句成篇，最终完成教学任务。总之，张老师口语流利、板书漂亮、基本功扎实，师生互动好。
冯利琴老师每次都以洋溢之热情，饱满之精神奔赴课堂，把“教书育人”作为工作的终极目标。学习《万事通》这篇文章时，冯老师细致耐心地引导着学生们欣赏着刻画人物的诸多方法及与众不同的表现手法，目的是使孩子们能触类旁通，学以致用；更重要的是通过和学生们一起分析小说中的人物形象，使他们懂得何谓真善美，懂得如何去做人。板书上做到了结构完整，设计合理，问题设计做到开口小而挖掘深，整堂教学目标明确，重点突出。当然，每次上课完毕后总有遗憾之处，冯老师表示将砥砺前行，完善自我，超越自我！
山西省优秀地理教师晋中职教名师闫小红老师的示范课是高三农经48班的复习课《地壳的物质组成和物质循环》，首先用手绘图展示三大类岩石的形成、特点和举例，有效地培养学生形象思维和抽象想象能力。其次，用对比不同变式图的教学方法，来引发学生对三大类岩石形成作用以及相互转化的过程及规律的探索，启发灵活而巧妙，归纳记忆线索言简意赅，朗朗上口。最后，设计了小组讨论，来完成对本节教学目标的检测与巩固。探讨气氛活跃，能力生成效果显著。大家一致认为，闫老师功底深厚、知识渊博、教学严谨、精益求精，颇显教授风范。
乔金风老师示范课讲授的是鲁迅先生的《纪念刘和珍君》，她以饱含深情的声音创设情景，从屈原和司马迁的生死决择引入刘和珍的故事，激发学生的学习兴趣。教学中把分析人物形象和把握作者情感作为本节课的学习目标，通过合作探究的方式，引导学生归纳刘和珍的思想性格和精神品质；通过对重点语段赏析，体会作者悲愤的感情，让学生在阅读中学习爱国青年的精神，铭记历史，不忘教训，增强民族自尊心和自信心。
李志平老师的《氧化还原反应》课目标明确，逻辑思维很强，从形式到特征，从特征到本质，层层深入，使学生能从科学的角度建立起氧化还原反应的概念，并且提高了认知水平。重点突出，难点突破，尤其能够因材施教，及时处理学生课堂上的突发问题，不断培养学生的学习习惯，使每个学生都学有所得。
教育者，非为已往，非为现在，而志为将来。至此，历时16天共32位教师开讲的示范课暂时告一段落，与会教师通过交流，取长补短，正本清源，本立而道生。