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全面实施素质教育 建立生动活泼的职校校园

2017-05-09

全面实施素质教育 建立生动活泼的职校校园

——汨罗市国家级农村职业教育和成人教育示范县创建典型案例

 

一、实施背景

党的十八大提出了全面实施素质教育的要求,报告指出:“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”我市是素质教育的发源地,上世纪80年代,素质教育轰动全国,面对新形势新任务,如何巩固我市素质教育成果,深化职业教育改革,高标准建好国家级农村职业教育和成人教育示范县,我们汨罗职教人提出“全面实施素质教育,建立生动活泼职校校园”的举措。

二、主要目标

以党的十八大精神为指导,全面实施素质教育,深化职业教育改革,坚持育人为本德育为先的办学理念,加强课程建设,改革教学方法,着力提高教育质量,建立生动活泼职校校园,培养学生社会责任感、职业素养、职业能力、创新精神和实践能力。

三、工作过程与措施

我市立足实际,着力抓好以下几方面工作。

统筹部署落实,做到全市一盘棋

全面实施素质教育,建立生动活泼职校校园是一个庞大的系统工程,我们成立以主管副市长任组长的生动活泼校园创建领导小组,组建专门的工作班子。作为“市长工程”纳入年度绩效考核的重要内容,明确“一把手”亲自抓。市政府与教育局、各职业学校层层签订责任状,确保责任落实到岗到人。建立“统一部署,分线开展”的工作机制,确保生动活泼校园创建工作政策配套、资金集中、重点突出、特色鲜明。

整合公办、民办职业教育资源以及培训职能单位的人财物,组建市职教中心。根据我市经济社会发展的需要,在相关行业参与下统一规划,合理布局,优化专业结构,提高专业教育资源的利用率和整体效益。各职业学校着力办好自己的优势专业,切实加强专业实验实习基地、专业师资队伍和相应的教学资源等基础建设,形成优势、办出特色。

坚持育人为本,德育为先的办学理念

全面实施素质教育,建立生动活泼职校校园的根本任务是立德树人。我们坚持育人为本,德育为先,把社会主义核心价值体系融入到职业教育人才培养的全过程。高度重视学生的职业道德教育和法制教育,重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识,针对职业学校学生的特点,培养学生的社会适应性,教育学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

在活动中培养良好的道德品质。如汨罗市职业中专推行“阳光课堂”。学校成立青江文学社、电视台等50多个学生社团和兴趣小组,每年定期举行体育节、文化节、技能节,每月一次文娱晚会、每星期一次主题班会,每天第七节课以社团为单位开展学习。节假日,各专业学生在老师的指导下深入田间地头开展技术服务,如“电器维修服务中心”十几年走村串户坚持服务千家万户,在当地赢得了很好的口碑。课堂搬到室外,被中国教育报誉为“阳光下的课堂”。

结合各门课程教学对学生进行思想道德教育。思想政治和就业指导课教学是实施政治思想素质教育和职业道德素质教育的主渠道,通过整合教学内容、采用灵活多样的教学方式,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。专业基础课程和专业课程教学中也要实施素质教育。教书育人是每一个教师应尽的责任和义务。教师在各门课程教学中结合课程内容和现实生活中存在的问题或学生思想中存在的问题,对学生进行思想道德教育,往往比单纯的“说教”更有收效。如旅游类专业在进行“导游业务”教学时,教师可结合当前旅游行业存在的导游人员“吃回扣”现象,开展导游职业道德的教育。

加强课程建设,增强学生的职业能力

全面实施素质教育,建立生动活泼职校校园的关键是推进课程建设。中职学校使用的许多教材,内容或过于偏重理论,或过于系统、或过于繁杂、或过于陈旧、或轻视实践,不能适应中职教育的需要,改革教学内容是当务之急。职校教师遵循“以培养学生职业技能为核心”的教学思想,根据职业岗位对人才专业素质的要求和科技发展的实际情况,及时将与专业有关的新技术、新知识、新方法、新工艺充实到教学内容当中,并对课程内容重新进行整合,调整优化教学内容,增强实用性和实践性;有条件的则编写实用的校本教材和积极推动公开发行实用教材的出版工作。在课程教学中围绕职业能力考核项目进行教学,以各职业(工种)的职业技能标准和要求为指导原则,将职业技能鉴定考核的内容贯彻到各课程的理论教学和实践教学中,强化学生职业技能的训练和培养。

改革教学方法,让全体学生参与学习

全面实施素质教育,建立生动活泼职校校园基本观点是使每个学生在原有的基础上得到生动活泼的发展,为学生获得终身学习能力打好基础。为此,我们大力倡导教学方法改革,课堂教学必须采取“案例教学”、“分层教学”、“项目教学”等多种形式,引导全体学生参与学习活动。要注重参与的深度,增强学生的独立性、主动性和创造性,实现参与“质”的飞跃。如汨罗市职业中专推行 “开放——协作”式课堂”。在各专业中全面铺开项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法等,按企业现场要求建设理实一体化教室,师生置身仿真式情景化的教学环境之中,课堂效果明显提高。

开设选修课程,拓展学生素质

全面实施素质教育,建立生动活泼职校校园的落脚点是让学生全面发展。我们鼓励学校适当增加选修课,拓展学生的专业素质和人文素质,让学生发展特长。选修课含专业拓展课程和兴趣拓展课程,专业拓展课程根据专业特点设置,供本专业学生选修;兴趣拓展课程可设演讲与口才、文学欣赏、美育、汉语言文学、摄影、书法、科技文献利用等培养学生兴趣和特长的课程,面向全体学生开放。如汨罗市职业中专的《汨罗三种精神》、《罗城清风》等课程的开极大地拓展了学生的人文知识,也培养学生热爱家乡报效家乡的情感。

四、条件保障

(一)责任明确,协同推进

我们成立了市政府、市教育局、职业学校三级生动活泼校园创建领导小组,宣传发动、协调推进,检查督导,整改追责环环相扣,形成了市领导重视,各相关职能部门、各职业学校、全体教职员工各负其责、共同参与的有效责任体系。

(二)目标管理,奖罚分明

我们根据全面实施素质教育的相关要求,按照三级目标细化的原则,由教育行政、教育管理专家、教师代表、行业代表等共同参与制定《生动活泼职校校园目标管理细则》等管理制度,确保措施得力,奖惩分明,落实到位。

(三)经费保障,规范使用

设立专项资金用于推进生动活泼校园建设,实行专款专用,严格按照国家财经法律法规规范使用,并适时进行监控。

五、实际成果

——普职成协调发展。我们以《普职成协调发展》、《万紫千红才是春》为题在省作典型发言。职成教育更是一直保持强劲的发展势头。2016年,我市共招收职高新生1842人,市内就读率达86.6%,普职比连续25年保持大体相当,职高招生绝对人数和普职比两项指标继续稳居岳阳第一。市职业中专以全省第一的成绩通过国家中等职业教育改革发展示范校项目验收,2015年被确定为湖南省首批卓越职业院校项目建设单位。

——教学质量保持领先水平。全市职业学校德育工作有声有色,学生行为规范得到广大人民群众和社会各界的好评。近三年,年年稳居岳阳市对口升学考试第一名;就业率达100%,对口就业率达90%;三年蝉联岳阳市中职技能大赛团体总分第一名。有吴侃、吴顺等25人在省级技能大赛中获奖;有王虎、李佳倩、钟彪等8名同学在全国技能大赛中获奖。近三年共为高校输送1200多名优秀毕业生,为区域产业输送了2300多名高素质技能型人才。

——学生特长有力彰显。组织全体职高生参加全国文明风采大赛,2016年共收集小说散文等文艺作品1365篇,摄影及视频作品,873件,书法作品426件,绘画及手工制作328件,小发明169个。有25人获得全国一等奖,136人分获二三等奖,汨罗市职业中专学校成功承办湖南省文明风采大赛,并获得全国文明风采大赛优秀组织奖。组织全体职高生参加各级青少年科技创新大赛, 2016年,全市职高生有人获得省科技创新大赛一等奖3人,二等奖15人,申请专利的数量达60人次,已经获得专利证书的学生有13人。汨罗市职业中专学校还连续7年获岳阳市青少年科技创新大赛优秀组织奖,2015年获得湖南省创新规划大赛一等奖。

六、体会思考

思考一:生动活泼职校校园,是全面实施素质教育的结果,需要全体教育管理者和教师树立具有先进的教育理念和和科学的管理水平。

思考二:全面实施素质教育,建立生动活泼职校校园是一个庞大的系统工程,机制保障、宣传发动、检查督导、整改追责各个环节都必须做到责任到人。

思考三:全面实施素质教育,建立生动活泼职校校园的目的是调动学生积极性入手着力提高教育质量,为此必须不断深化职业教育改革。