三门峡市陕州区中等专业学校质量报告（2023年度）

三门峡市陕州区中等专业学校质量报告

（2023年度）

一、学校情况

（一）学校概况

三门峡市陕州区中等专业学校是经省教育厅批准的一所普通中等专业学校，是国家级重点、河南省特色职业学校，获得国家级第五批农村职业教育示范县。2018年3月，被中国教育工会三门峡市委员会评为“2017年度全市教育系统女职工先进集体称号”；2018年5月，被共青团三门峡市陕州区委评为三门峡市陕州区五四红旗团委；2018年6月，被三门峡市教育局评为职业学校师生技能大赛优秀组织奖；2018年7月被三门峡市教育局评为年度资助育人先进单位；2019年5月被三门峡市教育局评为文明学校；2019年11月,被三门峡市教育局评为“2019年三门峡市中等职业教育系列大赛优秀组织奖”；2020年12月，被河南省教育厅评为“2020年度先进单位”；2021年，学校先后被评为“河南省先进教学单位”、“河南省社区教育实验区”；2022年，学校被评为“三门峡市园林单位”。

学校占地188亩，建筑面积48000平方米，拥有教学大楼、专业教学楼、实训楼、学生公寓楼、餐厅和400米环形跑道塑胶操场等主要建筑。建有5个校内专业实习实训基地，建有公寓式学生宿舍、宽敞明亮的学生餐厅。

（二）学生情况

学校现有全日制学生1555人，共42个教学班。年招生规模稳定在700人以上，毕业生规模400人左右，生源主要来自本区及邻县周边的学校。学校共开设航空服务、城市轨道交通运营管理、学前教育、汽车运用与检修、机械加工技术、计算机应用六大类骨干专业。2022年学生巩固率为98.5%，年平均培训下岗职工220人次。各项指标与上一年度相比都略有增长。

（三）教师队伍

学校拥有一支结构合理、师资力量雄厚的教师队伍。现有专任教师171人，兼职教师37人（均由合作办学企业选聘推荐）。专任教师师生比为1:10.2，专任教师学历均达到国家有关规定。现有专业课教师104人，结构合理，其中“双师型”教师84人，每个专业都配备有10人以上的中级及以上的专业技术职务专任教师。

（四）设施设备

陕州中专不断加大办学投入，积极努力改善办学条件。学校拥有校园千兆网、多媒体教室、校园广播系统、录播室、书画室、舞蹈排练厅、数码钢琴房、图书室、实训室、京东校园运营中心、高级烘焙师实训室、汽修实训基地等相关专业的实验实训设施、设备。有先进的网络教学平台，校内实验实训设施、设备总值1766余万元，电子图书6万册。

二、人才培养

（一）党建引领

1.党建工作管理体制情况

    陕州中专总支部委员共有党员73人，党总支委员会由4人组成：书记王志敏、宣传委员张春丽、组织委员宁海涛、纪检委员毛旭伟。

陕州中专总支部委员会下设2个党支部，分别是：行政党支部和教学党支部。2个党支部支委会均由3人组成，设有支部书记1名、组织委员1名（兼纪检委员）、宣传委员1名，委员均为支部党员选举产生，符合建设要求。

2.推进德育和思想政治工作情况

开展“学习新思想 奋进新征程”学习宣传贯彻党的二十大精神主题宣传教育活动。一是开展“越团结豫有力”主题教育实践活动；二是春季开学开展思政第一课教育引导活动，三是开展“学雷锋我行动”主题实践活动；四是开展“强国复兴有我”主题实践活动，我校推荐一教师和一名学生参加比赛；五是开展“红旗渠精神进校园”活动；六是贯穿全年的精彩思政课活动。5月4日下午，陕州区委副书记、宣传部部长何飞走进陕州中专，以《学习贯彻党的二十大精神让青春在实践中绽放绚丽之花》为主题，给广大师生上了一堂内容深刻、饱含深情、期冀深远的思政课。区教体局党组书记、局长卫旭辉，局党组成员、副局长、陕州中专负责人白润成和中专全体师生共同聆听了思政课。11月9日下午，陕州区委副书记孔利亚走进陕州中专，以《自信自强，守正创新，做新时代中国特色社会主义事业合格接班人》为主题，给广大师生上了一堂内容深刻、启智润心、点亮信仰之灯的思政课。区教体局党组成员、副局长、陕州中专负责人白润成和中专全体师生参加活动。

进一步加强党风廉政教育工作。一是召开以案促改警示教育工作会议，2月24日下午，陕州中专组织全体教师召开以案促改警示教育工作会议，区教体局党组成员、副局长、陕州中专负责人白润成参加会议并讲话。会议传达了《陕州中专关于集中开展以案促改警示教育的工作方案》，剖析典型案例，释纪释法，为全体教职工上了一堂直抵人心的警示教育课，督促大家警钟长鸣、以案为鉴、以案促改，强师德、铸师魂。二是组织召开违规因私出国（境）警示教育大会，4月6日上午，陕州中专党总支组织召开违规因私出国（境）警示教育大会，班子成员、全体党员和中层干部参加会议。

开展“奋进新征程 志做大先生”师德师风主题教育活动。一是组织召开2022年师德师风专题工作会议，加强师德学习宣传活动，各部门制定本期师德师风建设工作计划，签订师德承诺书，结合教育部公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例以案促改，自查自救，拓展师德师风建设成效。通过师德师风专项教育活动，陕州中专全体教师严格遵守新时代教师职业行为基本规范，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护了陕州中专教师职业形象。

    3.加强党组织建设情况

一年来，共开展党支部支委会会议12次，党小组会议12次，党员大会6次，党课8次，党日活动11次，党员远程教育及学习教育11次。以“三会一课”为载体，认真落实上级议题精神，抓好党员思想教育，以不忘初心，牢记使命常态化制度为载体，激发学校党建活力。

    4.党组织发挥政治核心作用情况

学校党总支通过“三会一课”制度、“主题党日”制度、组织生活会制度、民主评议党员制度、党员汇报制度、述职评议考核制度、党建目标统筹考核制度、党务干部队伍优化制度、党员承诺践诺制度、党务公开制度党员先锋岗创建评定制度，完善落实发展党员“双推双评三全程”和“六关六制”等制度，强化制度执行力，维护制度严肃性，真正做到了用制度管人管事，充分发挥了党组织的政治核心作用。

典型案例01:压实党建责任，夯实党员先进性教育

实施背景：

按照陕州区教体局党建工作部署，围绕学校中心工作，结合我校党务工作实际，大力加强支部建设和党员队伍建设，压实党建责任，抓实工作载体，夯实基层基础，做好党员先进性教育工作，充分发挥党员的先锋模范和党组织的战斗堡垒作用，为学校工作提供坚强的组织保证，推进学校各项工作更好地发展。

具体做法:

一是切实抓好党员理论学习。将学习党章党规、学习系列讲话作为理论学习的重要内容，重点学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略。

二是认真落实“三会一课”制度。学校党支部充分发挥教育管理党员的主体作用，运用“三会一课”制度，抓好学习教育。“三会一课”突出政治学习和教育，突出党性锻炼，以学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话为主要内容，防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。认真落实学校《“三会一课”制度》。

三是积极开展主题党日活动。主题党日活动与“三会一课”、志愿服务、助学助困相结合。

四是认真组织召开民主生活会和组织生活会。

根据上级党组织统一部署，按照“四必谈”要求进行认真的谈心谈话，广泛听取多方意见，联系工作实际查找问题。民主生活会和组织生活会严肃认真开展批评和自我批评，坚持“团结一批评一团结”，严于自我解剖，热忱帮助同志，切实推动问题的解决。

五是认真开展民主评议党员工作。组织党员开展民主评议。对照“政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格”的党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。民主评议前，党支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，严格慎重处置。

示范推广价值：

一是扎实开展“一校一品”、“党员教师联家长”活动。学校两个党支部落实学校年度工作要点、学校党建工作要点和本支部重点工作，进一步明确职责任务，提出党员发挥作用的具体要求，推动党员干部立足岗位、创先争优。进一步落实党员示范岗、党员包班、联户、帮扶责任，促使广大党员在各自的岗位上履职尽责、苦干实干、担当作为，在促进学校改革发展的实践中充分发挥先锋模范作用。

二是丰富党建载体，激活发展新动力。继续开展“党员教师联家长”主题活动，帮助师生、家长解决工作、生活中难题。弘扬爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚。

三是加强师德师风监督力度，杜绝体罚与变相体罚现象，杜绝有偿家教，健全师德一票否决制等制度。大力加强学校精神文明建设，完善校园文化建设，深入开展“廉洁从教”活动，关爱后进生。

使命重在担当，努力造就梦想，实干铸就辉煌“办人民满意的职业教育，为学生掌握技能和终生发展奠基”始终是我们工作学习的出发点和崇高目标。陕州中专学全体党员一定不忘初心，牢记使命，奋力前行，谱写陕州职业教育新辉煌。

（二）立德树人

长期以来，陕州中专深入学习贯彻习近平总书记重要指示和党中央决策部署，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，全面落实立德树人根本任务，切实办好人民满意的教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本学年陕州中专通过开展“学习改变命运德育教育大会”、《成为你想成为的人》励志教育报告会、“缅怀先贤·弘扬民族精神”主题教育活动等形式多样的活动，培养学生高尚的思想品德，树立学生正确的人生观价值观，逐步成长为新时代优秀的中职生，为实现伟大的中华民族复兴梦打下良好的基础。

2022年12月11日-12日，学校组织全体学生开展“学习改变命运”德育系列教育活动。进一步加强学生思想素质建设，提高学生德育品质，促使学生养成良好的学习生活习惯。同学们通过这次活动，改变了学习态度，重拾自信，树立目标，走好人生的每一步。

2023年3月8日，陕州中专组织全体学生举行《成为你想成为的人》为题的励志教育报告会，鼓励学生早立志，立长志，并用自身不断奋斗，激励学生树立远大梦想。报告会引经据典，结合实际，勉励学生建立自信，敢于梦想，挑战成功。“相信自己，我能行”“走出去，世界就在眼前;走出去，眼前就是世界。”报告会上时时响起阵阵热烈的掌声，学生们的心灵受到强烈震撼，点燃了学习的激情，在他们心中播洒下拼搏的种子。

2023年4月3日，140余名陕州中专师生到陕州烈士陵园，参加陕州区“缅怀先贤·弘扬民族精神”主题教育活动。他们缅怀革命先烈，继承和发扬先烈遗志，传承民族精神，强化爱国主义教育和革命传统教育，感知了革命烈士敢于拼搏、不怕牺牲的革命情怀，增强了历史责任感和使命感。学生通过活动深深感悟到，没有英烈前赴后继的牺牲奉献，就没有国家的富强和人民的幸福，要铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天来之不易的幸福生活。要继承革命先烈不怕困难的革命精神，把烈士精神转化为强大的精神动力，学英雄，见行动，为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力奋斗。

学校通过系列德育活动，着力培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣，努力使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想、国际视野，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。一直以来，陕州中专重视学生德育工作的开展，不断从各个方面加强学生德育工作。利用学校教师队伍的德育工作经验、德育工作技巧及法律意识等方面对学生进行进一步的深化教育，切实让学生获得知识和能力上的提升。接下来，将结合学校的实际，创新学生管理模式，力求让学校的德育工作再上一个台阶。 

典型案例02：深耕精育，呵护成长

教育是高尚的事业，是必须奉献的工作，是需要教育者极大的责任心和热情的工作。

回首往事，至今最令乔英霞欣慰仍旧是选择了教师这个行业，因为她喜欢学校这片净土，喜欢在校园里奔跑的这群孩子们，无论所谓的“好孩子和坏孩子”！喜欢自己努力教育后孩子蜕变的模样！时间如梭，21年的从教岁月，就在与孩子的笑声和闹声中，就在对孩子们的鼓励和批评中，就在满怀激情讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中已悄然滑过。

最让她难以忘怀的还是她做专业部学生管理工作时，同时兼任班主任时的那段时光。中职的学生，社会印象中的“差生”，记得她们刚入学时，一个个天真又桀骜不驯的样子，犯着各种令人不可思议的错误，时不时地吵个嘴、打个架，更有甚者还有抽烟的、喝酒的、晚上翻墙外出被宿管老师发现劝回时，竟然威胁宿管老师的等等奇怪的事情，让她焦头烂额，哭笑不得，曾经生气时难以克制情绪，对她们大吼、批评、摔黑板擦等等现象都是有过的。但是，生气归生气，她始终坚信：爱可以融化一切！当生气过后，自己依然不长记性地走进教室，苦口婆心地讲道理，真情实感地举实例来教育她们；不长记性地和孩子们耐心交流、用心关爱；通过一次次冷静地思考和采取多种形式管理方法，实践中求进，深入了解，因人而异的教育，单个谈心，多个交流，虚心听取孩子的意见和建议，深度对孩子关爱，使她们彼此慢慢地相互接纳。孩子们说：“爱也是你，恨也是你。”看着她们对她的亲切和依赖，尤其是听到孩子们不知何时开始亲切地称她为“乔妈”时，她由衷感到幸福。看到孩子们的学习态度逐渐发生着改变，成绩悄然在进步，曾经不被社会家长认可的桀骜不驯的孩子不知何时变为积极上进，努力好学的孩子，直至一个个考入大学，成为风华正茂、阳光大气的青春少年，她作为教师可谓是极大的自豪和骄傲！在此，她更想谈谈其中一个孩子--申栓星同学的成长过程。

在2019年3月份，春季招生时，这个孩子来到了陕州中专，来到学前部五班，刚来的时候，整日浑浑噩噩，学习没有动力，性格内向自卑不爱说话，课堂上不是睡觉就是发呆，着实不是一个好学生。在一次家访中，了解到他的家庭也很贫困，爸爸是家里唯一的一个劳动力，看到这种情况，回来后她心情很是沉重，也很发愁，为了能够改变这个孩子，力争将来他能挑起家庭的重担；为了不是这个班里唯一的一个男孩孤独；为了增加他的融入感和自信心，她选择让他进入学生会当干部，征求他的意见时，还清楚记得他当时的表情是那么的羞涩，也能看到他内心是激动又胆怯，她及时鼓励：“没关系，老师相信你”。就这样他带着担心她带着责任把他领进了学生会队伍，在这期间，她积极培养，不断跟进，适时表扬他的优点，指正他不足。教他严于律己，教他男孩子应具备的责任和担当，教他要吃苦耐劳，教他处理矛盾、学会理解和包容，教他受了委屈学会忍让和宽容，教他做人处事的道理，教他提高管理能力的知识，同时慢慢渗透学习的重要性，日复一日.通过她与孩子不断的交流和他的表现，发现他内心受到触动，行动在不停地变化。由起初，对学生会工作毫无头绪，不敢干，不会干到大胆管、认真干，遇到问题能够虚心向老师和学长及时请教，用心在做，渐渐地他的工作越来越有条不紊，人也精神了很多，每天早上他总是第一个起床，叫醒赖床的懒男生，配合班主任组织学生跑操，领着晨读，上课间操，空挡值班，放学后专业技能训练，晚上她们到宿舍查完寝，孩子总会向值班老师说：“谢谢老师，你们辛苦了，路上慢点”，然后送走她们才休息，这样早起晚睡事事操心无私奉献的精神影响到了专业部230多名学生，整体学生的学习和纪律都得到了很大提高。

这孩子的转变她看在眼里，但由于他长期不自信，总觉得孩子眼神缺少光彩，有几分忧郁。为了帮助他提高自信心，但凡有活动，有比赛，她就鼓励他参加。2020年，三门峡市教体局组织的文明风采比赛，她准备参赛，挑选学生时，正好缺一个男性角色，而他正是班里唯一的男生，她想这恰好是锻炼他的绝好机会。虽然他没有什么表演天分，但她还是毫不犹豫地选择信任他，鼓励他参加这次演出。  

起初他根本不懂什么是表演，在台上连走路都不会走了，说台词像背书，怎么都别扭，演不好，他自己也感到无比沮丧，几次三番想退出。老师却始终不放弃他，耐心地鼓励他、劝导他，把他当做她的孩子一样关爱，周末加班排练时，给孩子们买早餐，买水果。在排练中，更是一句话一句话地教他，一个动作一个动作地反复为他示范，每一个眼神，每一个表情都为他耐心指导，在几个月的耐心指导下，他终于有了一些体悟，排练一步一步慢慢走到了正轨，越演越入剧情，“功夫不负有心人”，最后通过她们团队的共同努力、艰辛付出，在全省四十多支参赛队伍中竟然脱颖而出，取得了省级一等奖的优异成绩！那一刻，她们两位老师和孩子们一起欢呼雀跃，相拥而泣；那一刻，她看到他脸上洋溢着灿烂了笑脸，眼神里充满了从未有过的光华，兴奋地对我说：“老师，此刻，我觉得心中充满阳光。我第一次觉得，我原来也可以这样优秀！”

虽然付出了种种辛劳，但看到孩子如此大的进步，他不但当选了学前教育部学生会主席，又获得了校级，国家级奖学金、获得了文明风采情景剧“重阳节的传说”省级一等奖的优异成绩，任何辛苦都烟消云散，心中是无限的充实感。

他每每提起自己的这些成就，总会感慨地对她说：“乔妈，你说得对‘越努力，越幸运’，努力了，就会成功！我深深地感到，我的健康成长以及取得的成绩都离不开您的倾心付出。您知道吗，在咱部里大家都亲切地叫您——乔妈妈，因为在我们眼里您就是我们的妈妈，每当我们有困难的时候，您总是会第一个出现，您对我们的爱是无私的，无论您严厉地批评，还是细心地关怀都让我们感受到了妈妈的温暖。当我有困难时，您总是告诉我，要迎难而上；当我犯错时，您总是耐心地教导我。正是因为这样，我才觉得您就是我的标尺，让我每天提醒自己不论做什么事，一定要做好。您的教导，我铭记在心，您的关怀，我感受在心，您的帮助，我感激在心。我觉得能遇到您这样的老师是我莫大的荣幸！谢谢您，乔妈妈！”

当听到孩子这长长的感言，字里行间充满了感激，她百感交集。她觉得自己应该做的工作，孩子竟如此感怀于心。看着这个孩子一步步成长，她愈加感受到这份看似平凡的工作，却关系着每一个孩子的未来。她顿觉肩上的责任重大，任重道远。她深深感受到唯有热爱这份事业，才有动力沉潜自己，无论褒贬，无愧于心。当所有的事情不再是勉强，做起来也会分外有劲，即使疲惫不堪，亦是心中快意。她真正明白了“学高为师，德高为范”的深刻含义。

当老师久了，心态也越来越从容，心里也越来越明白，教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步，能够陪伴着他们，一起走过一段最纯最美的岁月，看到他们慢慢成长，变得优秀，是多么美好的一件事。在这样的陪伴中，她愿意——

做一个无愧于心的老师。问心无愧，方能行得稳，走得远。

做一个不断进步的老师。学不停止，让知识充盈人生。

做一个乐于奉献的老师。她愿奉献一切，无论是金钱，时间，还是精力……用一丝不苟、认真负责的态度，精雕细琢的打磨一堂课；用爱心、耐心、恒心全心全意对待每一个学生。                

愿自己卑处一隅，做一位乡间母亲，默默奉献着自己的力量，使每个孩子能在她们深耕精育下，健康成长！

申栓星说：我遇良师，何其有幸！

典型案例03：以爱之名，为梦想护航

案例背景：

课间，英语老师薛老师气冲冲地走过来，把一部手机往她桌面一扔，说：“你们班的瑞铎太过分了，他不跟我道歉，以后就不要上我的课！”

她连忙站起身问：“发生了什么事，把您气成这样？”

薛老师生气地说：“瑞铎上课玩手机，我让他交出来，他不仅不交，还说让我不要多管闲事。没见过这么没礼貌的孩子！我生气极了，上前把他的手机夺了过来，他居然把凳子一踢，说'大不了我不读了！'说完，就甩门出去了！”

这时，班长龙飞急匆匆跑进来说：“老师，到处找不到瑞铎了！”没有请假条，肯定不能出校门的，他一定在校园里。于是，她和同学们到处找，最终在实训楼阳台找到了瑞铎。

还没等她开口，他就失声痛哭：“老师，我不想读书了！死了算了！”彷佛积压了很久的委屈终于发泄出来。

再三安慰下，瑞铎说出了他的苦恼。

原来，父母对他的期待很高，希望成绩名列前茅。然而，尽管他一直都有努力，可是基础太差了，要达到父母的期望真的很难。这次的计算机证书考试失败了，父母责备他不争气不努力。他感觉自己很没用，怎么努力都不行……

案例分析：

这个案例属于班主任工作职责中的学生思想工作、班级管理工作和沟通协调工作，包括师生关系问题和学生经常性学业失败引发的习得性无助问题。

针对此案例，她认为主要有以下四个方面的原因：

1.中职生正处于青春叛逆期，情绪容易冲动，自控力不强。

中职生处于青年初期，具有情绪两极性，他们的情绪变化快，在遇到刺激时，会出现偏激情绪和极端的行为方式，冲动性强，理智性差。

2.教师的教育方法简单粗暴，缺乏教育艺术和智慧，造成了矛盾激化。

英语老师在面对学生上课玩手机的情况，注意力更多的“怎么对付学生”，而不是“学生为什么会在课堂上玩手机？”，公然批评学生，导致瑞铎感觉自己的自尊心受到了伤害，从而发生了冲突。

3.班级手机管理不到位，学生自主管理能力不强。

《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，学校要严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。

然而仅凭禁令杜绝学生在校园内使用手机是不现实的。学生违反手机禁令，反映出班主任和班干部对于于机使用情况监管不到位，以及学生自制力较差，不能规范好自己的行为。

4.学生由于习得性无助，导致成就动机低，以消极的心态应对学习问题。

不少中职生因为学习成绩较差，受到的批评较多，虽尝试过努力，却屡遭失败，从而遭遇学习挫败感。瑞铎对于失败的害怕远高于对成功的渴望，认为自己完成学习任务的能力不够，自暴自弃。

干预策略

针对这件事情，她主要采用了以下策略：

1.安抚情绪，赢得信任。在瑞铎哭诉完他的感受后，她和他一起去操场散步聊天，以同理心表达对他的感受的理解和接纳，罗列他的闪光点，比如他设计能力强，具备优秀美工设计师的潜质，又如做事踏实认真，是一个人成功更为重要的条件等等，用认可和尊重赢得信任。

2.不带倾向，客观调查。在瑞铎情绪冷静了之后，她请他描述事情的经过，给予其倾诉的机会。同时，向班干部了解当时的情况。在全面了解事情原委后，再着手调和矛盾。

3.协调沟通，寻求谅解。一方面，她私下与瑞铎沟通，以同理心，理解当时他的委屈和愤怒，但也引导他换位思考，试着去理解当时薛老师的做法，并说服他真诚地道歉。

另一方面，她也与薛老师沟通，感谢其负责任的初心，理解其面对学生挑衅时的不满，同时也向其倾诉自己的不容易，希望获得她的支持。接下来，她将瑞铎叛逆背后的原因告诉了薛老师，希望薛老师能和她一起，在学习和心理上给了瑞铎关怀和照顾。

4.生涯规划，目标引领。她采用“5W”思维模式，让瑞铎思考“我是谁？”“我想干什么？”“我能干什么？”“环境支持或允许我干什么？”引导其对自己的性格特点、兴趣爱好、具备的技能和能力进行深刻反思，同时根据主客观条件，制定自己未来三年或五年的职业目标，再根据职业目标，拆分成一个一个的小目标。让其根据目标，制定行动计划，争取实现自己的目标和梦想。

利用契机，集体教育。根据马卡连柯的平行教育理论，全部的教育过程都应该在“通过集体”“在集体中”和“为了集体”的原则下进行。她利用班会课的机会，让同学们角色扮演，通过情景再现，让大家思考以后面临这样的情况，当事人该如何应对，其他同学和班干部应该如果协调。让大家集思广益，总结正确处理师生冲突的方法，学会良好的沟通技巧。

制度规范，自主管理。针对班级管理漏洞，她通过先民主后集中的方法，制定了《手机使用公约》，并让大家在宣誓栏上签名表决心。同时，采取小组责任制，如有成员违纪，由小组共同承担，这样激发了班干部的责任心，同时，中职生自尊心强，他们也不想因为自己拖小组后腿而被同学否定，从而加强自我管理和自我行为约束能力。

总结反思

通过以上策略，她较好地协调了师生关系，改进了班级管理效果，一定程度上帮助瑞铎改善了厌学行为。接下来，她还会有计划地通过策划班级活动，促使其自我接纳和成长。

（三）专业建设

学校坚持以就业为导向，立足社会需求的办学方针，以质量求生存，特色促发展，根据社会急需、校企共建、特色创新为原则，进行专业建设。以专业建设推动人才培养模式、课程体系与教学内容、教学方法与手段的改革，促进师资队伍建设、教学资源建设，提高人才培养质量，实现学校的可持续发展。一方面合理设置汽修、计算机、学前教育四大当前社会热门专业和旅游、作物生产技术、音乐表演、美术绘画四大紧密服务社会型专业。另一方面，深化产教融合，校企共建人才需求紧缺专业：与北硕教育集团合作共建民航服务专业，和中标教育集团合作共建高级烘焙师、跨境电商专业，与巨通电梯合作共建电梯安装与维修专业，与鑫倍才教育合作共建应急救援技术专业和前端工程师专业，与旭辉教育合作共建无人机应用技术和工业机器人专业。目前，学校形成了计算机应用专业群、汽车制造与检测专业群、幼儿保育专业群和食品加工四大专业群。

（四）课程建设

学校课程建设以专业建设为依托，以就业为导向，以实践应用能力为主线构建专业课程体系。专业课程结构强调针对性和适用性，教学过程体现理实一体化需求。课程体系包括公共基础课、专业技能课和专业核心课。

公共基础课程包括：语文、数学、英语、政治、历史、体育、心理、安全、信息技术。

幼儿保育专业开设课程有：幼儿师范钢琴基础教程、古筝、简笔画、声乐、学前儿童发展心理学。电子商务专业开设课程有：市场营销知识、推销实务、网店客服实操、网店美工、电子商务基础。航空服务专业开设课程有：航空服务礼仪、常飞国概况、标准韩国语、航空运输地理、民航体能训练。食品加工工艺专业开设课程有：中式烹调技艺、烹饪营养与安全、烹饪原料知识。现代农艺技术开设课程有：农业生物技术、农作物生产技术、园艺植物生产技术、植物生产与环境。旅游服务与管理专业开设课程有：餐饮服务与管理、河南旅游、旅游概论、旅游心理学、旅游英语。汽车制造与检测专业开设课程有：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备与维修、汽车文化。应急救援技术开设专业课有：消防设施操作员、工业机器人技术基础、消防技能训练、消防技术装备、灭火救援员基础知识。计算机专业开设课程有：数字影音编辑与合成、VisualBasic6.0、计算机组装与维护、Access数据库应用技术、计算机网络技术、Maya2016基础培训教程、网页制作基础（DreamweaverCS6）、PhotoshopCS5图形图像处理。电梯安装与维修保养专业开设课程有：电梯结构与原理、电梯运行与安全管理技术、电工技术基础与技能、电梯安装与调试。

（五）教材建设

公共基础课程学校统一使用国规、省荐教材。专业技能课在选用国规、省荐教材的基础上，根据行业产业发展以及专业特点，联合行业企业及时更新、补充教学内容。各专业坚持优先选用项目任务式教材，优先选用同类高级别教材，优先选用近三年新出版教材，优先选用高教社教材，积极开发校本教材。

（六）教学方法改革

为持续推进“三教”（教师、教材、教法）改革，学校全力打造“六声三有”课堂。“六声”即：讲课声、读书声、讨论声、质疑声、机器声、掌声；“三有”即有思政、有问题、有创新。从教学理念、教学设计、教学过程、教学效果和教师素养几个维度进行量表设计，设计量表的最终目的是要引导教师关注这些维度，逐步达成共识，提升认识，进而形成教学习惯，最终获得教师应有的学科素养。“六声三有”课堂，在教学目标上更多的关注了学习的过程、方法和态度，使学生获得了积极的情感体验，在教学内容上促进了过去单纯的教到现在更多地研究学生怎么去学，在教学方法和教学活动上促进了老师以学生发展为中心，从结果教学到过程教学的转变。

（七）数字化教学资源建设

目前，我校具备能够应用现代教育技术手段及学校管理信息化所需的软硬件设施，实现了有线、无线网络全校园覆盖。学校固定宽带网络总出口宽带为千兆网络，学生用计算机数量达到每百生25台，教师用计算机数量每人至少1台，教师采用无纸化与纸质相结合的教学手段，信息化教学资源数字化资源存储量逐年递增如图所示：

学校校园网拥有独立的数字化办公平台、服务类信息系统基本健全。2023学年度，我校建成了功能齐全的录播教室，教师优质课、示范课及信息化教学都在录播教室进行，并实现课程全方位录像。我校还建成了功能齐全的智慧校园体系，学生入校门，请假系统，考勤系统，就餐系统等都通过刷脸的形式实现全方位管理，为学校信息化管理提供技术支撑，极大的提高我校信息化水平。

（八）师资队伍建设

建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的核心竞争力，陕州中专“请进来”——专家引领，明方向，定目标；“走出去”——观摩学习，分享交流，开阔眼界。学校汽车应用与检测专业、软件工程师专业、电梯安装与维修专业、高级烘焙师专业、航空服务专业、电子商务专业等新型热门专业为了进一步提升教师专业能力，进一步深化产教融合、校企合作，引进优秀专业领域人才，融合学校师资力量，形成了校企、产教优势互补。

兼职教师的引入，不仅可以弥补专业教师在生产实践、动手操作方面的不足，还能使专业教师从行业企业技术骨干那里学到书本上难以学到的知识，提高专业教师的生产实践能力，使生产实践中的新知识、新技术、新工艺被及时地运用到专业教学中来。

同时，积极加快走出去步伐，组织教师参与国培、省培、双师型培训等各级各类培训189人次，学习先进教育教学经验，引进前沿教育理念。另一方面，进一步加“双师型”教师培养。2023年度，学校共有84名教师通过河南省“双师型”教师认定，其中高级“双师型”教师9人，中级“双师型”教师52人，初级“双师型”教师23人。

（九）技能大赛

开展学生技能竞赛，坚持做到常抓不解。受新冠肺炎疫情影响，2022年度河南省中等职业学校技能比赛和文明风采比赛于2023年3月份至4月份举行。本次竞赛活动中，学校成绩优异，参赛项目17个，参赛学生31人（技能类18人、文明风采13人），获奖学生29人：一等奖4个（技能类1个、文明风采类3个），二等奖14个（技能类、文明风采类各7个），三等奖8个（技能类6个，文明风采2个）。参赛学生获奖数量、获奖率实现新突破。

（十）创新创业

本学年，学校着力加强创新创业教育，搭建创业平台，助推学生高起点发展。

1.建立健全的创新创业能力培养体系

在培养毕业生创新创业能力中， 创业课程是非常重要的组分，我们在教授学生创业理论知识的同时，非常重视创业实践锻炼，突出自己的特色，提高毕业生的创新创业能力。在建立创业课程体系中，以市场、科技发展的需求为指导，根据学生的专业以及其对创业的认识，建立完善的创业理论、创业实践课程体系， 将培养毕业生的创新创业能力融入到学生的人才培养方案中。

2.寻找培养毕业生创新创业能力的有效途径

一是通过建立多渠道的金融支持体系、 良好的创业制度环境、宽容的社会舆论氛围等来优化创业环境；二是通过创业文化育人、实践育人、教学育人这三大体系来构建创业教育体系；三是通过提高学生的创业意愿、创业认知程度等来激励学生进行创业；四是通过营造创新氛围、开设创新课程等来塑造学生的创新能力。

3.营造良好的创业环境

一是充分利用学校中的教育资源， 创建创业工作室，免费提供创业用房和办公设施， 进而解决无创业平台问题， 并提高学生的创新创业能力以及创新创业教育工作的实效性；二是建立相应的创业教育实践平台，为培养毕业生的创新创业能力提供一个支撑平台，并培养学生的创业意识，提高学生的创新实践能力，在办公楼二楼搭建“网络创业训练室”、“创业模拟实训室”等来进行创业模拟训练，让学生充分感受创业氛围，将创新创业教育和创业实践进行有机的结合；三是通过建立创业辅导站、聘请知名教师、企业家以及创业专家等来指导、训练学生，并开展各种的创业大赛来锻炼学生的应用能力。

（十一）就业质量

学校高度重视学生就业工作，多策并举，确保学生高质量就业。

1.积极宣传，引导就业

学校组织人员到优质企业考察，与相关企业对接，积极宣传企业文化，通过悬挂横幅、张贴资料和发放就业信息等方式，帮助毕业生拓展就职渠道。

2.提升服务，帮助就业

为毕业生提供有效的职业指导和就业服务。组织学生到优质企业支实习，通过实习对企业深入了解，通过了解认可企业，实现零距离就业。同时，做好就业后的服务工作。

3.强化技能，促进就业

利用三门峡市工业园区的资源，协调相关企业为学生培训，强化职业技能，促进多方就业。

4.加强培训，实现创业

对有意愿创业的毕业生，进行了创业培训，同时协调解决创业用房和办公设施，帮助实现就业。三年来，学校毕业生实现了100%就业。

三、服务贡献

（一）服务行业企业

“人人持证，技能河南”活动开展以来，陕州中专加大职业技能培训力度，帮助企业培养技能型人才，助力企业提升经济效益和核心竞争力。

丰富培训内容，回应企业需求。结合陕州区实际，有针对性地开发多样化工种，如汽车维修工、家政服务、保育员等，通过面对面、手把手的教学方式，不断提高广大劳动者的职业技能水平，满足企业用工需求。

强化政策宣传，落实培训政策。认真梳理促进就业创业政策，强化宣传效果。通过政府牵线搭桥，整合全区培训资源，依托基层将技能培训送到家门口。同时，通过深入企业走访，宣传以工代训和企业新型学徒制培养政策，向有培训意向的企业详细解答培训范围，帮助企业吸纳更多劳动力到岗进行实际操作。

严把培训效果，提升培训质量。规范培训模式及内容，采用理论知识和实操训练相结合的方式，将培训工作做细做实。在开班前对参训人员名单与系统数据进行核查，培训期间不定期对参训人员上课情况进行抽查，培训结束后进行结业考试，确保培训质量。

典型案例04：“保育行家”赵萍

赵萍毕业后在本地规模较小幼儿园从事多年幼儿保育工作。2022年3月陕州区中专开办了一期保育员初级级培训班，赵萍报名后参加培训，经过更加系统专业的保育培训，表现优秀顺利通过考试获得了保育员初级证书。有了证书就证明了具有专业的理论和实操能力，这让她更加有了动力。

2023年8月凭着过硬的本领应聘到陕州区最好的实验幼儿园工作。这学期带的是小班，努力完成保育工作以外，还做到保教结合。

1.不断学习，总结经验，做好保教工作

随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，所以对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求不断学习，不断提高，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到：(1)虚心的向有经验的教师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，借此来不断提高自我的保育水平。(2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。

2.手脚勤快、做好卫生、消毒工作

每一天早上来园就把教室的门窗打开通风，把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，放学把毛巾、口杯进行消毒，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的安全卫生的环境中成长。

3.照顾好幼儿的一日生活

每一天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面，如有幼儿生病，会按时给他们喂水，注意观察是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。

4.做到保教结合

虽然是做保育工作，但是明白要保教结合。所以每次做完自我的卫生、消毒工作后，还会协助孙教师和胡教师的教学工作，以及帮教师们管理好小朋友的常规工作。

在这全新的幼儿园从事保育工作中，还有做得不够细致的地方，需要不断的改善和完善，同时还需要学习更多保育方面的知识。保育工作很锁碎，也很辛苦，但是证明了赵萍的能力，希望在她的感染和带动下更多的优秀学员能更加体现自己的人生价值！

（二）服务乡村振兴

学校从三个方面服务乡村振兴工作，一是在我校就读的所有建档立卡户子女，享受免学费和助学金补助政策。二是派驻村第一书记和驻村队员各一名，服务硖石乡荆山村振兴工作。三是选派优秀教师“一对一帮扶”工作，教师25人帮扶65户，目前65户已经全部脱贫，其中1户为脱贫监测户。

图13：荆山村扶贫

表05：服务乡村振兴一览表

（三）服务地方社区

陕州中专（陕州区社区学院）一直积极致力于陕州区社区教育。我们学校利用自身优势，不断和各个社区联系，共同开发社区课程，活动等。今年我们在社区进行了社区活动六次，我们走进社区，从科学知识，绘本故事等各个方面加强居民的知识面。我们组织我们学校的师生走进社区，进行了外语培训、经典诵读等活动，提升了居民们的幸福感、获得感。

四、文化传承

（一）概况

为进一步推进社会主义核心价值观教育, 传承中华民族优秀传统文化，弘扬中华传统美德，促进中华优秀传统文化教育在学校深入开展，引导学生增强民族文化自信和价值观自信，进一步完善学校德育体系,培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德,树立正确的人生观、道德观、价值观,使传统文化精髓内化于心、外化于行,我校将“优秀传统文化进校园”活动事项细化于日常教学工作。将教师的业务研修和传统文化结合起来，将专业教学和传统文化结合起来，在参加的各种比赛项目何传庭文化结合起来。

（二）书法传承

为进一步弘扬中华传统的书法文化，培养学生良好的书写习惯，规范学生的书法行为，打造富有特色的书香校园。学校以提高全体师生的书写技能为突破口，通过书法课程与书法教育活动，提升师生品味，优化师生整体素质。书法教育课程的设计以自主开发的硬笔和毛笔书法教学为主，每周安排一节书法课。同时以书法社团为主体，系统学习和训练书法知识及技能，并参加相关比赛。建立了书法教室，完善了教学机制，提高了长期循环教学能力；营造浓郁的书法校园文化氛围，充分发挥书法启智，育人的作用，让师生感受汉字和书法的魅力，增强文化自信和爱国情感，并形成注意力集中、沉稳准确等良好品质。

典型案例05：求知，笔画间的规矩和自由

2023年9月26日上午，在书法教师刘铂的书法课堂上学前一班的学生感受到了点横中蕴含的深厚知识。学生在课堂上了解到，汉字记载着中华民族的历史，书法便是中华文化的根基，像树根一样支撑着中华文明。“点如高峰坠石，横如千里阵云，竖如万岁枯藤，戈钩如百钧弩发。”刘铂老师岩用欧阳询《八诀》中的话说明书法一点一横里藏着的大学问，引导学生感受书法博大精深之处。“没有规矩，不成方圆”，书法流露“正气”，写书法就得讲究规矩。在课堂上，学生知晓了书法“逆入平出”的规矩，即下笔时笔锋要从相反方向逆锋入纸。“欲往下来，先从上起；欲往由来，先往左去。”此番话引起了学生的赞叹，他们表示：“书法真是有意思，从反方向入手，看似不合规矩的做法，却是最大的规矩。”

（三）戏曲传承

学校制定了行之有效的活动实施管理办法，保证活动顺利推进。学校教师积极融入活动，在活动中充分发挥表率作用。广大师生积极参与到戏曲文化的推动工作中，学校组织力量普及学习戏曲基本知识，学唱地方传统戏曲剧目，有效保证活动的全面推广。紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把戏曲文化传承和学习作为学校教育教学学一项重要任务。结合中职生的特点，通过环境的渲染、课堂的教学以及开展形式不一的活动，生动活泼、切实有效地对学生进行戏曲文化教育，使学生学习地方戏曲文化的知识、感受戏曲艺术的魅力，从而激发学生的文化自信力。

典型案例06：古典舞《有一个地方叫三门峡》排练侧记

“今天我们要排练中国古典舞《有一个地方叫三门峡》，谁知道有关‘三门峡’的神话传说和典故呢？”看着同学们困惑的眼神，侯江朝老师解答：“三门峡是一个古老而新兴的城市，在这片大地上有着大禹治水神奇传说、又有着假虞灭虢等许多故事……这是一个神奇的地方。”

“今天讲《有一个地方叫三门峡》的第一节课，请大家先看我做一遍。然后跟我一起做分解动作。”侯老师播放了一段小花旦的音乐片段，给学生展示第一段《有一个地方叫三门峡》的三个分解动作。在示范分解动作时，将动作分解为：手臂动作、转脚转身、展臂动作，然后一步步讲解和示范，让学生清楚每个动作的标准和要点。分解动作学完后，让学生进行连贯的组合练习。在学完一段舞蹈后，为了督促学生更好地掌握舞蹈技巧，侯老师对学生进行一排排的动作考核。“第一排表现不错，继续保持！”“你这个胳膊要抬高一点，注意手掌朝向。”“注意手的动作要这样慢慢地抬上去伸展，不要一下子打开。”然后继续播放音乐，让学生跟着节奏集体练习。

在课堂接近尾声时，侯老师组织学生进行小花旦的表演练习，对表现好的同学进行鼓励：“刘茜今天表现很好”、“李梦瑶、水萌夕跳得不错”。在课堂总结时，教师回顾本节课《有一个地方叫三门峡》舞蹈片段的动作分解、组合练习、动作考核、集体展示中出现的问题，尤其对于部分不到位的动作再次示范和统一强调。对考核不达标的同学，我提出课下训练要求，并对全班同学提出音乐协调性和表情控制要求：“在跳舞时，要注意姿势和动作准确性同时，要考虑它和音乐节奏的协调。跳时一定要面带微笑，精神要饱满和喜悦，让观众被舞蹈的热情感染。这组舞蹈一周时间学会练熟，课下要勤加练习，下次上课要考核今天所学的舞蹈内容。”

五、产教融合

（一）概况

学校高度重视校企合作工作，积极实施产教融合、校企合作的人才培养模式，建立校企合作办学制度，形成校企“双元”育人办学机制。汽车制造与检测专业与三门峡市青锋汽车维修有限公司开展联合培养，应急救援技术专业与河南鑫倍才教育科技有限公司开展联合培养，电子商务专业和高级烘焙师专业与河南中标教育科技有限公司开展联合培养，无人机操控与维护、工业机器人技术应用专业与洛阳旭辉教育科技有限公司联合培养，航空服务专业与河南北硕教育科技有限公司联合培养。

（二）校企双元育人

学校和中标教育集团、北硕航空有限公司合作办学开设电子商务、高级烘焙师专业,设有7个教学班、师生200余名，5个实训室、1个京东校园运营中心、1个双创中心和1个直播间。和青锋汽车维修有限公司合作共建汽车制造与检测专业，利用学校和企业不同的教学资源和教学环境，帮助学生实现学校学习与企业实践的统一，达到培养高素质技术人员的目标。

（三）产教融合成果

学校以社会需求为导向，以人才培养质量为核心，以产教融合、校企合作为经济发展路径。通过产教融合搭建的零距离实践实训平台提升学科竞赛水平。学科比赛极大地调动了学生参与的积极性，提高了学生的基础知识和创新技能，激发了学生的主动探索精神和自我学习意识。取得的丰硕成果展示了学校产教融合的优势，形成了以赛促教的实践教学体系，提升了学生就业核心竞争力，为国家和区域经济社会发展提供智力支持。

典型案例07：产教展风采

在区政府、区教体局的领导下，学校通过积极探索，与青锋汽修建立校企合作关系，通过双方几年来的共同努力，现已建成集学生理实一体化教学、实操实训、技能训练、技能等级鉴定、社区培训等多项动能的校企合作实训中心。培养了既有理论基础又有实操技术的专业人才，为高职院校输送了大批的后备人才。在省、市举办的职业技能大赛中取得了优异的成绩，多名学生获得免试进入高等院校的资格，给学生提供了展示自己风采的机会，拓宽了进一步学习深造的途径。汽修专业学生毕业时，可以拿到“毕业证书”和“1+X技能等级证书”双证，全面提升了学生的素质和能人。

典型案例08：融合助成才

孙二伟:我校20届跨境电商班学生，该生在校期间，在学习上积极努力，尤其是专业课成绩更加突出，于21年3月正式加入京东校园实训室，同年7月被选拔跟随主管到京东总部宿迁参加京东夏令营提升，于11月正式TL，21年12月在我校京东校园运营中心参加为期一年的产教结合实习，实训及公司实习期间曾获得多次先进个人、先进团队等各项奖项。在2022年河南省中等职业教育竞赛活动技能大赛中，荣获“客户信息服务”技能竞赛一等奖，同年8月被保送到河南职业技术学院就读。

典型案例09：合作拓发展

电梯专业以学生就业为导向，以实用的专业技能为核心，以案例为主线，以学生动手能力为突破点，以学生就业与升学为学习目标，在校企合作公办专业上具有丰富的经验与显著的优势。

电梯专业是三门峡市陕州区中等专业与河南机电职业学院巨通电梯学院共建专业，专业开设电工电子技术应用，电气控制应用，电梯安装与调试，电梯维护与保养等课程，培养电梯产业高素质技术技能型人才，为学生后期的升学与就业打下坚实基础。

电梯专业面对的学生是对机电学科有浓厚兴趣，以及对电梯专业有着远大抱负的学生，要求在校学生能够掌握对电梯的各零部件的位置，安装，调试，维修，掌握电梯专业简单的基础，通过学习三年后学生可选择升大专和就业两个方向，升学：直升大专；就业：选择相关专业进行实习。

六、发展保障

（一）国家政策落实

本学年，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把党的全面领导贯穿办学治校全过程，严格按照国家教育方针和教育政策办学。认真学习国家颁布的各类政策文件，依据学校实际情况，贯彻落实新《职业教育法》《教师法》等国家政策方针，加强师德师风建设，建立教师师德师风个人档案，提升教师职业道德规范水平，实现本学年师德师风“零投诉”。学校严格执行国家免学费、助学金政策和国家奖学金制度，全部落实到位。校领导高度重视持续关注并切实做好贫困生资助工作，对学生资助工作加强政策宣传及监督管理，做到不让一个学生因贫困而失学。

（二）地方政策落实

学校积极响应各级政府和上级教育行政部门的要求，做好各类创建工作、安全维稳工作、疫情防控工作、教育教学管理工作和财务管理工作。认真完成各类材料、数据上报，做好各类迎检、调研。同时，积极履行职业教育服务社会的职责，根据区域经济发展需求，及时调整专业设置和人才培养方案，深化校企合作，为区域经济发展提供智力支持和人才保障。一年来，学校各项工作落实到位，教育教学成绩突出，无安全事故和责任事故，得到了上级教育行政部门的认可。

（三）学校治理

本学年，学校以习近平特色社会主义思想为指导，强化党建引领，全面贯彻新《职业教育法》及党的十九届五中全会职业教育政策及二十大会议精神，落实上级部门对职业教育工作的总体部署，进一步坚持“升学、就业两手抓”的教学管理原则，积极推行“理实一体化”教学模式改革和课程改革，加强师德师风建设，以提升教学质量为核心，牢固树立争先创优、扬长补短意识，促规范、求创新，达实效。

学校实行校长负责制，定期召开校级班子会议、中层会议、教工大会，坚持科学决策、民主决策、依法决策，不断提高会议质量和效率。实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。健全信访投诉制度，确保事事有落实，件件有回音。实行全员聘任，实施绩效管理。对全校教工实行全员聘任，对落聘的教工进行短期培训，再进行第二次聘任，对仍然落聘的教工实现待岗。实行全员量化考核，根据量化考核结果，分不同档次发放绩效工资，体现了“多劳多得、优绩优酬”的原则，极大地调动了教工的积极性，激发内部活力。

（四）经费投入

三门峡市陕州区中等专业学校属于公办中等专业学校，财政全供事业单位，人员经费由财政全额预算拨付。按照国家职业教育有关政策规定，中职在校生享受免学费政策，每生每年依据专业不同，有 1700 元、1800 元和1900 元三个标准，直接拨付给学校，用于学校的办学经费。除此之外，还有职业教育奖补、质量提升计划金、教育经费、专项资金、生均经费等用于补充学校的办学经费。

表07：学校经费投入统计表

七、特色亮点

（一）紧跟国家政策和社会需求科学定位，促进学校内涵发展

学校以党的二十大会议精神为指导，认真贯彻各级政府职业教育工作会议精神，坚持职业教育办学方向和科学发展，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，升学、就业两手抓，强化内部管理，整体提升教育水平、教学质量和办学效益。提出了“峡市领先，豫西知名，省内居中，推动跨越”的发展目标和“质量立校，专业强校，高考兴校，依法治校，产教融合，协同发展”的发展思路，促进学校内涵发展，实现“教师发展，学生发展，学校发展”，努力开创学校教育教学工作新局面。

（二）教育教学成果丰硕

2023年高考本科上线13人，专科上线283人，高考升学率达80.1%，位居全市第一；在河南省中等职业院校学生技能大赛中荣获省级一等奖4个，二等奖14个，三等奖8个；组织教师参加教学能力大赛和班主任基本功大赛，4个团队均获市级一等奖；在教师优质课赛讲活动中，获得省级一等奖1个、二等奖2个，市级一等奖4个、二等奖2个；参与河南省教学改革研究与实践研究3项科研项目顺利结题，2项科研项目获准立项。

（三）产教融合再谱新篇章

学校与青锋汽修、京东集团深度合作，共建校园实训基地，围绕产业需求定向研发实训课程，赋能企业高技能人才培养，赋能学生高质量精准就业，实训学生屡创佳绩，实现升学就业100%，反响良好。

（四）人人持证、技能河南”工作高质量推进

“人人持证，技能河南”活动开展以来，学校充分发挥服务社会、助力区域经济发展的职能，结合陕州区经济社会发展需求，有针对性地开发多样化工种，整合全县培训资源，依托基层将技能培训送到家门口，累计培训下岗职工、农民工1100余人次，共500余人取得执业资格证书，为区域经济发展提供强有力的技能人才支撑。

八、面临挑战

（一）社会对中职教育的偏见尚未消除

目前，中职教育的重要地位和作用还没有完全被人们所认识，轻视职业教育发展的观念依然存在，社会对中职教育的偏见尚未消除，部分家长对中职学校信任度低，认为孩子上中职学校没有前途，致使学校生源质量不高。要积极落实国家和省市职业教育工作部署，加大中职教育宣传力度，改变社会对发展职业教育的偏见，促成发展大职教的社会共识。

（二）办学层次和办学水平需要提高

2022年5月，新《职业教育法》正式实施，首次以法律形式确定了职业教育与普通教育具有同等重要的地位，职业教育迎来了发展的春天。如何适应新形势，抓住新机遇，提升办学层次和办学水平，需要深入探讨和研究。当前学校促进专业建设的管理体制和保障机制还不够完善，专业建设水平有待提高，富有特色且能成为区域知名专业的数量较少，部分专业发展相对缓慢，师资队伍能力和总体水平不高，专业领军人才比较匮乏，学校在培养和引进高层次人才方面还需加大力度。

（三）实训设施设备亟待更新完善

随着学校生源不断增多，学生规模不断扩大，部分专业实训条件已不能满足教学所需，需更新完善；机房数量不足，部分机房教学软件和网络不能完全满足实训教学需要，需加强建设；现有的校外实训基地有限，随着专业建设的高要求，需扩充增加。加之河南省中等职业学校标准化建设建设工程要求较高，学校现有实习实训设备与标准相差较远，由于办学资金有限，改善和解决上述问题迫在眉睫。