一、项目研究的背景目的和意义
中华民族传统文化博大精深、源远流长，是全人类最为珍贵的宝藏。身为炎黄子孙、中华文明的传承者，将中华民族传统文化发扬光大是你我一辈的历史责任。习近平总书记在十九大报告中提出要坚定文化自信，并明确指出“源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”因此，继承和弘扬中华民族传统文化是新时代党对社区教育在内的文化、教育工作提出的一项重要使命和任务。作为“中华传统文化的代表性符号，中国传统书画艺术在传承上面临着诸多压力和挑战，如何通过发挥社区教育在传承中国传统书画艺术中的优势作用成为摆在社区教育工作者面前的一道现实问题。
武清区是书画之乡，2008年、2011年先后被国家文化部两度命名为“中国民间艺术（书画）之乡”。这里走出了刘炳森、孙伯翔、刘继瑛等书画名家。崔黄口镇又是武清区的文化古镇，具有深厚的文化艺术底蕴。由区政协领导何俊田题名“华夏书画苑”即是由当地农民自发成立的老年书画社团组织，从最初不足20人，发展到如今40余人，并且得到区镇级领导的重视，规模不断壮大，影响力也是与日俱增。
崔黄口镇成校，为了团结广大书画爱好者，促进书画艺术交流，给广大中老年朋友，青少年书画爱好者提供一个学习的平台，以繁荣与发展中国书画艺术事业为宗旨，继承和发扬光荣传统， 大力弘扬中华传统文化，广泛团结当地书画艺术人才。
二、 项目研究的对象
以中老年人为主，研究书画艺术交流；促进中青年学习创新，培养地毯图案设计人才，形成地毯行业竞争亮点；培养中小学生书画艺术兴趣，重点培养有兴趣有天赋的学生。
三、项目研究的方法
1、历史和当地发展特点的研究。对崔黄口文化古镇历史进行分析研究；对当地产业发展特点进行分析研究。
2、个案分析法。项目实施计划后，对参加活动的老年人、中青年及中小学生，进行调查，然后进行个案分析研究。
3、经验总结法。在整个项目实施过程中，分类进行总结。
四、项目研究计划实施过程
1、建立健全了组织机构。我们于2016年5月8日建立了由镇党委副书记为组长,镇成校校长，文化站站长，书画协会会长为成员的项目研究领导小组。其主要职责为组织领导项目实验研究工作，协调社区关系，确立项目研究小组及组成人员及分工。党委副书记孟庆勇为组长，成校校长刘书江、文化站站长马青为副组长，村民龚印祥、教师刘运波、尹淑芹为组员。孟庆勇负责全面书画实验项目实施工作，刘书江和马青负责组织协调及具体实施过程，龚印祥刘运波主要负责教学和书画研究，尹淑芹负责组织各类培训活动，记录积累资料、调查分析研究并总结经验和成果。
2、制定了实施方案、各种制度和措施。召开了项目研究小组全体成员参加的第一次会议，会议上明确了项目研究的目的意义，明确了项目实施单位及活动主要场所是崔黄口镇成校，项目研究的目标和方法，明确了分工和各自的任务，确定了研究内容和方向。研究制度了实施方案，组建崔黄口书画书画研究会领导机构，出台了《崔黄口书画研究会会员章程》。制定了书画研究活动活动和教学相关制度；规定了会员和学员守则。 决定2016年6月1日至2016年6月20日为调研阶段，2016年6月20日调研工作汇报。确保项目研究有的放矢的完成。
3、完成了项目调查研究制定可行性计划。2016年6月20日召开了项目研究小组第二次会议，就各自的调研成果进行了汇报，尹淑芹老师进行了汇总整理，并撰写完成调研报告。研究小组成员分析讨论，进一步修改完善项目研究实施方案。完成了项目研究立项备案。围绕项目研究的目标和预期效果，针对项目研究的内容，全面实施研究工作。制定了中老年活动计划、中青年培训计划、学生培训计划。按计划进行活动。每周一，在镇成校老年人参加书画研究例会，中青年爱好者自愿参加。（课程表和会员人名单）。每周六，自愿报名的小学生，在镇成校学，确保项目研究的顺利实施。
4、多种形式多种层次开展书画艺术教育交流活动。
（1）、整合利用传统文化艺术资源，搞好各种教育交流活动。发掘传统书画人才，建立师资队伍，发展会员组织。团结更多的爱好者以及志愿者是崔黄口镇书画艺术教育发展壮大的关键。崔黄口成人学校以天津市老年书画艺术研究会崔黄口分会为依托，逐渐覆盖其54个村街以及大碱厂镇，河北屯镇活动点。志愿者40余人，会员200余人。会员中既有功力深厚的农村乡土老艺术家，又有一大批很有实力的中青年农民书画家，更有众多满腔热情的书画爱好者。近年来，在天津市和武清区各类书画大赛及展览中屡获殊荣，一百多人次参加市级以上展览并举办个人展览和联展多次，在社会上产生了较大影响。同时，广泛联络知名书画艺术家来本镇做书画方面的展示、教学和交流。从2016年至今已有逾30位书画艺术家活跃在书画教学的讲堂，努力传道授业，为书画艺术的普及和提高做出了贡献。同时，广邀贤良来此授课讲学，原天津市老年书画家协会霍然会长、天津市老年书画家协会副会长兼秘书长、天津市长城书画院副院长曲学真先生等多次前去讲学并现场作画。
（2）、传统文化艺术的传承从中小学生开始。传承文化艺术是崔黄口成人学校开展传统书画艺术教育的实质。崔黄口成人学校在开展不同形式传统书画艺术教育的过程中，重点调研和关注如何培养中小学生对传统书画艺术的兴趣，使得传统书画艺术在下一代得以传承。仅2016年至2017年就辅导中小学生 30场次，受益学生1300人次。被武清区评为关心下一代工作先进集体；
崔黄口成人学校小学生书画特色教育的重要目标，不仅仅着眼于学生眼前的状况，更是为了学生的持续发展，给予学生终身的关怀。随着阅历的丰富，知识的增加，学生对书画的兴趣，对历史文化的关注内需将会更强烈，今后的生活是丰富多彩的，充满情趣的。而一个人的综合素质也将会通过书画教育不断提高，体现高雅和谐的品行，对社会，对家庭，对自身都具有不可估量的作用。
（3）、结合本镇经济产业培养中青年创新绘画人才。本镇以地毯行业为主要经济支柱，急需图案绘画人才。开展中青年绘画及图案设计教育活动。引来政府及社会不同层面的积极支持，使得传统书画艺术更好的更长久的得以传承。作为以地毯行业作为工业主要支柱产业的崔黄口镇而言，重要作用不言而喻的。首先，在崔黄口成校传统书画艺术教育的影响下，崔黄口镇涌现出一大批中青年创新绘画作品，传统书画艺术的普及和发展缓解了地毯行业传统书画人才从业者的紧缺局面；其次，中青年书画者层出不穷的具有创新性的传统书画艺术元素的运用使得崔黄口地毯行业更具有创新性，在市场竞争中更容易占有主动。
（4）、注重中青老年及中小学生各种书画作品的采集和展出。
在项目研究实施中，我们采集了200多张书画作品，2016年10月，2017年10月分别在圆通寺大厅和电子产业园管委会大厅展出。得到了各界人士的支持和帮助，也彰显了书画艺术传承有效途径及传承机制和作品的品位。吸引了更多热爱传统书画艺术者、及志愿者，造就了当前传统书画艺术在崔黄口镇百花齐放、欣欣向荣的局面。
五、总结实验项目研究成果
传统文化艺术传承即传统画艺术传承项目的研究，助力新农村文化建设，发现和培养优秀书画人才，举办展览、笔会，开展书画学术交流活动等，受到各界好评，取得了丰硕成果，两年来，老年组、中青年组、学生组共获市区级奖项共43个；知名地毯图案设计有，为联合国气象组织制作的“万里长城”壁毯、为商务部制作的满铺地毯，在社会上产生了广泛而深远的影响。崔黄口镇被批准为中国民间文化艺术书画之乡，崔黄口镇成校的《武清区书画艺术研究与推广》被天津市教育委员会评为“终身学习活动品牌”，还荣获市级老年学校奖。在实验项目实施过程中，项目研究组成成员尹淑芹撰写的《中国传统书画艺术传承中的社区教育研究》论文获得区级奖励。
六、分析传统文化、传统书画艺术与社区教育的关系
1、中国传统书画艺术传承需要社区教育发挥其传承平台的作用。社区教育作为一种新兴的教育形式，代表我国教育变革和发展的方向，是推动教育与社会、教育与社区有机结合、协调发展的基本途径和有效手段。我国的社区教育建立了涵盖县（市、区）、乡镇（街道）、村（社区）三级办学网络， 乡镇成人文化技术学校以及社区科普学校等，开展教育的形式包括老年教育、青少年校外教育、各类培训教育等。如此健全而又覆盖全面的社区教育网络无疑为开展中国传统书画教育提供了极佳的平台，一方面为中国传统书画艺术教育开展提供了更为广泛的受众群体，另一方面也有利于从基层聚集更为广泛的书画艺术家和书画爱好者，为传统书画艺术教育的开展提供广泛的支持。
2、中国传统书画传承需要发挥社区教育开放灵活的教育优势。社区教育在师资、课程、学习资源、培养形式、对象等方面具有较大的开放性和灵活性。社区教育既有传统的课堂学习，又可以开展才艺展示、参观游学、读书沙龙等多种形式的社区教育活动，同时又可以探索团队学习、体验学习、远程学习等模式。这就为中国传统书画艺术在社区教育中开展提供更为广阔的空间和丰富的学习形式，为了学习而学习，让真正的书画艺术爱好者相互交流学习，让青少年接受传统书画艺术的启蒙教育，让书画大家尽情挥毫泼墨，让中国传统书画艺术在社区教育开放灵活的教育环境中倔壮成长。
3、中国传统书画艺术传承同社区教育在多方面具有耦合性。中国传统书画艺术同社区教育一样，共同服务于基层（社区）文化建设的现实需要。社区教育提供了基层（社区）文化建设的重要平台和支撑，而中国传统书画艺术成为基层（社区）文化建设重要内容和形式。其次，社区教育目的之一就是形成与提高整个社区的人文精神与文化底蕴目的一致，而中华传统书画艺术历经五千多年的历史繁衍，薪火相传、生生不息，其重视审美的多重性，以人为本，培养人的人格修养，追求真善美人生境界的内容为蜀枣现代人健全高尚的人格，促进人们奋发有为和积极进取提供了充足的养料，影响着中国人的思维方式、价值观念、审美情趣和道德风尚等深层的精神世界。因此，社区教育亟需中国传统书画艺术的传承作为支撑，中国传统书画艺术的传统依赖于社区教育作为平台。
七、武清区崔黄口成人学校开展传统书画艺术教育的启示
崔黄口成人学校在开展传统书画艺术教育方面的诸多有益探索和实践经验对中国传统书画艺术如何在社区教育中传承给予了诸多启示，值得社区教育者的思考和探讨。
首先，社区教育推广中国传统书画艺术必须以文化传承为己任。传统书画教育不仅仅是作品本身，更应将审美与文化蕴含其中。习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。中华民族之所以几千年屹立于世界民族之林，历经磨难，一次次凤凰涅槃，最根本的就是深深植根于民族基因的伟大精神支撑和崇高价值追求。所以，一方面，党中央把对传承和弘扬中华优秀传统文化的认识提高到了一个新高度，成为治国理念的一个组成部分；另一方面，要实现两个百年“中国梦”的宏伟目标，必须坚定文化自信，建设社会主义先进文化，凝聚起无坚不摧的强大精神力量，传承和弘扬中华优秀传统文化的意义显得尤为重要。作为社区教育来说，要适应这一新常态，增强新定力，抢抓机遇，充分利用社区涉及面广、教育广泛的平台，继承和弘扬中华优秀传统文化，提高全民思想道德素质。
其次，社区教育中开展中国传统书画教育应结合当地实际，积极引导向经济成果转化。中国传统书画艺术在市场经济时代既要注重其艺术价值和优秀文化精神的挖掘和发现，同时也应关注中国传统书画艺术中的经济价值，特别是如何与本地经济产业相结合。社区教育要通过各种渠道和平台，大力推介中国传统书画艺术教育的成果，促使其自身经济价值的实现，同时又能够促进本地特色经济的发展。
其三，社区教育中开展中国传统书画教育应重点关注青少年一代兴趣爱好的培养。中华传统文化的危机感更多的来源于青少年一代。社区教育中应该通过传统书画艺术的推广和传承，培养对美的感知，对精神的追求，引导青少年增强对中华传统文化的认同感和使命感，进而“将传统文化真正融入自身价值体系和道德认知的框架中，并自觉运用到现实问题中，发挥出传统文化真正的教育价值”。
第四，社区教育中推广传承中国传统书画艺术不应拘泥于特定形式和方法，凡是有利于艺术培养和传承的形式和方法都可以使用，而且更应当鼓励创新和尝试。在工作中要贯穿唯物辩证法思想，具体问题具体分析。老年以交流展示为主，充分发挥其见解和书画技艺，是传承的主体。中青年则是受传承的主体。青少年乃至幼儿是未来，是传统书画艺术传承的未来。社区教育中应抓住对象的年龄特点和受众习惯，就课程和内容，学习形式有针对性的加以引导使用。运用互联网思维，打造“互联网+传统书画艺术传承”新途径。
总之，社区教育应按照党的十九大提出的“文化自信”为总要求和总路线，鼓足使命担当的勇气和精神，以中华传统文化传承为己任，立足本地实际，以培养青少年一代为重点，创新形式，开拓思路，充分发挥社区教育平台和纽带作用，推广中国传统书画艺术教育，将中华优秀文化发扬光大。