养教结合的可喜尝试—澄迈县社区教育学院老年教育案例

    海南省澄迈县康乐美养老协会以“六福养老，乐活百年”为宗旨，以“我为人人，人人为我”为精神理念，以“为国分忧，替民解难，帮政府做事”为使命，自发创建“康乐美”养老组织，带领外来老人抱团养老。2018年澄迈县进行社区教育资源整合，成立“澄迈县康乐美社区学校”。在康乐美社区学校全体学员的共同努力下，积极学习贯彻《老年教育发展规划（2016-2020）》（以下简称《规划》），针对候鸟老人的自身特点，灵活多样，刚柔相济，创造性地开展社区教育工作，在此过程中，按照《规划》精神，坚持做到“四个结合”即：坚持目标导向和问题导向相结合；坚持过程总结和效果总结想结合；坚持标准化与个性化相结合；坚持客观评价与主观感受相结合。从而收到很好的教育效果。具体地说，包括以下几个特点：

一、明确目标，规范导向

    实践证明，无论做任何事情，没有明确的目标是不行的，老年教育何尝不是如此，康乐美社区学校从建校之日起就紧紧抓住这一重要的环节。每年开学前，学校校委会成员都要坐在一起，广泛切磋，认真研究，制定周密的课时计划，然后列表予以公布。因为学员们毕竟年龄大了，记忆力较差，好多人都把课时计划贮存到手机的便签里。

    在此过程中，我们充分考虑老年人的自身特点，在确立目标时尽可能地简单明了，易于操作。如诗词班授课计划，要求在规定的课时内，每堂课都有每堂课的学习目标，循序渐进，步步深入。如第一堂课首先讲授《诗词的欣赏与写作》，第一小节是：《我国古典诗歌的发展》，从《诗经》《楚词》讲起，一直讲到唐诗宋词；第二小节是：《我国古典诗歌的类别》，从古风讲到格律诗，然后再讲五绝、七绝；五律、七律；这样就便于学员的整体掌握了。为了让学员逐步掌握对仗的要领，专门开设《对联的欣赏与写作》的课程，课堂上老师出上联，启发学员对下联，大家情绪高涨，一副副精美和下联脱口而出，最后为了检验学员们的学习效果，还开展有奖征文活动，教学相长，从而收到非常好的授课效果。

诗词班诗朗诵

    葫芦丝班的授课也别具特色，老师刘秀萍文化基础不是很高，但她的吹奏水平不低，而且教学方法非常适合老年人，她靠着自己多年摸索出来的土方法进行传授，也同样收到较好的授课效果。

   葫芦丝班在上课                教学成果展示

二、坚持标准，张扬个性

    2019-2020学年度，康乐美社区学校共有11个班级：声乐班、舞蹈班、长笛班、布艺画班、柔力球班、戏曲班、葫芦丝班、模特班、微信班、广场舞班和诗词班等。办学实践让社区学校的领导们意识到，要想办出成效，达到很好的教学目的，一个重要的问题就是要坚持标准，张扬个性。比方说，为了广泛地利用网络的便捷和灵活的方式，我们有两个班针对候鸟老人“夏去冬来”的特点，别出心裁地坚持网络授课。长笛班刘瑞兰老师，忠诚党的教育事业，在器乐教学方面有很深的造诣，连续两年坚持常年网络授课，利用微信中语音、视频等方式进行网上教学，学习中有考勤，有检查，有评分标准，有成绩考核标准，使参加学习的学员都有明显的进步。

声乐班刘瑞兰老师在上课

    布艺画班老师罗建中，痴迷于布艺画的教育与研究，为了教好学员他不辞辛苦，自己花钱购买了许多花布的边角边角余料和制作的必备物品，其教育目标简单明了，春节前每个学员都能自己做出五幅布艺画作品，结果在今年春天的春节联欢会上，全班的学员都拿出的自己精心制作的作品出现在舞台上，一幅幅形态各异、活灵活现的作品让大家眼睛一亮，惊叹不已。

  

布艺画班作品展示

    候鸟老人的快乐生活，幸福养老，使亲人们看在眼里，美在心里，从内心里感谢党的社区教育工作，有的人和当地的社区教育相比较，意味深长地说，说到底还得人家自由贸易港，不仅空气新鲜，而且文化活动也发展得这么快。

三、学以致用，因材施教

    毛泽东曾经指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”因此康乐美社区学校在教学活动中，不折不扣地坚持学以致用，因材施教。2020年元月18日下午，康乐美社区学校一行70多名学员助力澄迈县民政局深入到县文儒镇，搞了一次有声有色的新春慰问、文化扶贫活动。活动中，学员们为村民带去了一场精彩的文艺演出，模特班、舞蹈班的20多名学员参加了文化扶贫活动，并演出了三个精彩的文艺节目，赢得一阵阵热烈的掌声。

舞蹈班助力扶贫演出

    紧接着，我们又组织学习深入瑞溪镇敬老院，文艺节日演出前，著名书法家和学校书法爱好者就兴致勃勃地来到事先准备好的书案前，按捺不住地摊开红纸，饶有兴致地书写起“福”字和内容各异的对联来，一个个大红的“福”字，一副副精美的对联，不一会儿，就被等候在那里的老人们分发一空。正在大家欢呼雀跃之时，天上突然下起了毛毛细雨，在淅淅沥沥的雨水中，老人们兴致不减，仍然兴致勃勃地观看着精彩的文艺节日，让参加活动的候鸟老人深受感动。

    通过这种文化扶贫活动，更加激发起学员们学习热情，有的学员深有感触地说，看到农民兄弟期待的目光，我们绝对不能身在福中不知福，没有理由不拿出自己精湛的艺术表演，回报给热情的观众。他们从农民兄弟的面目表情中能够感受到文化扶贫的魅力。

四、养教结合，重在效果

    通过开设课程、举办讲座、展示学习成果等方式，推进养教一体化，推进老年教育融入养老服务体系，丰富住助候鸟老人的精神文化生活。康乐美社区学校脱胎于康乐美养老协会，社区学校的学员本身也都是康乐美养老协会的会员，从某种意义上说，是养教一体化的忠诚实践者，其实是两个并行不悖的模式，社区教育充实了养老的内容，抱团养老又促进了社区教育的快速发展。

    当初康乐美养老协会成立老年大学时，决策者就清醒地认识到，老年教育是我国终身教育体系和老龄工作的重要组成部分，是加强社会主义核心价值观建设、促进老龄事业发展的和实现教育现代化的重要内容，是积极应对人口老龄化和建设学习型社会的战略措施。由于有这种认识，所以老年大学转变为社区学校后，康乐美一直坚持着养教结合，也收到了明显的效果。

   “荧屏校园”这是一个非常时期产生的别有一番意味的词汇，康乐美社区学校在全民抗疫期间，组织蜗居在家的老人因地制宜，坚持网络网络教学、网络活动，用实际行动为武汉加油，为国分忧，奏响一曲别开生面的胜利凯歌。庚子年伊始，正当大家满心欢喜迎接新春佳节之际，突如其来地传来一个令人惊愕的消息，武汉市大面积爆发新型冠状性肺炎，一时间，人心思稳，莫衷一是，自觉不自觉地宅居在家里，在这样的情形之下，康乐美社区学校以三项活动为抓手，利用微信群这个平台，先后开展了“‘迎送春’有奖网络征联活动”、“传承雷锋精神，向抗疫英雄学习，我为自贸港做贡献活动”和“加强学习，提高素质，做魅力女性‘庆祝三八妇女节网络k歌活动”结果，一炮打响，在当地引起强烈的反响。

五、服务社会，为国分忧

    康乐美社区学校自发组织康乐美“夕阳红”志愿服务队，疏导交通，便民服务，服务社会等。由中宣部、中央文明办等部门联合开展的2018年学雷锋志愿服务“四个100”先进典型中，康乐美“夕阳红”志愿服务队被评为“最佳志愿服务组织”。康乐美人的精神已被社会认可、群众称赞。

康乐美“夕阳红”志愿服务队

    实践使我们认识到，老年教育是不断满足老年人精神文化需要、提升人文素质的迫切需要，它有利于推动社会主义的文化大发展大繁荣，有利于最大限度地发挥老年人的生命潜能，从而减轻家庭和社会负担，继续为社会做出应有的贡献，因此我们决心不负重托，竭尽全力把我们的社区学校办好，办出特色，为澄迈县的老年教育事业增光添彩。