2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
习近平同志在十九大报告中指出，“优先发展教育事业，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”在此背景下，2017年，北京市大兴区黄村镇成人学校与中京南城（北京）文化产业发展有限公司签署了战略合作协议，诞生了二者合作开展的玻璃艺术培训项目，开启了教育培训、推广玻璃艺术的新篇章，共同为教育事业贡献力量！。
成人教育的根本目的是扩大教育机会，提高国民素质，实施终身教育。 “终身教育”的提出引起了当代教育观念的转变。“将教育实施于人生的始终”的理论逐渐为世界各国所认知、所接受。在这一理论的指导下，成人教育的发展有了新的方向、新的目标，终身教育的理论驱动着成人教育事业，成人教育也自觉地将自己纳入这一新的教育体系。所以，实施终身教育成了成人教育的根本目的。
大兴区黄村镇成人学校——玻璃艺术培训项目，师资力量雄厚，由民间玻璃艺术家、学院派玻璃艺术家、行业学会专家以及资深设计师，清华美院研究生、组成的培训团队。
产教融合、校企合作是我们的基本办学模式，是办好教育的关键所在。我们致力于同全国各地职业学校、中小学校、社区合作，整合校内优势资源形成合力，对外搭建校企合作交流平台，聚合政府、学校、行业、企业各方资源，构建产学研结合长效机制，深化学校“政校行企四方联动、产学研用立体推进”办学模式改革。
我们的培训使命是：立足传统文化，面向未来文化艺术产业，精心培育当代玻璃艺术后备军，打造玻璃艺术产业平台。
我们口号是：共享 合作 传承 创新
我们的优势是：
1) 依托各级政府有力的政策扶持、清华大学美术学院强大的学术和教育支持。
2) 具备与国际玻璃艺术界完全接轨的先进工艺和设计理念。
3) 具备丰富的国内外大学玻璃教授经验。
4) 具备丰富的玻璃工作室设备管理及维护经验。
5) 具有丰富的国内外人脉互动资源。
6) 有着丰富的组织策划以及国内外布展经验。
7) 设备全部与国际保持一致，无论国外艺术家参访授课，或是国内专业人士外出深造，均毫无障碍。
8) 我们注重节约与回收，立志打造最高效与环保的玻璃工作室。玻璃艺术教育的四大优势：
A、历史性：玻璃具有悠久的历史，公元前3700年前，人们已经利用玻璃创作装饰品和生活用品。(古玻璃在中国很多朝代都是皇家御用）
B、文化性：玻璃在中国的文化意义更多可用“琉璃”来描述，中国人对其有独特的情结，易于接纳，是文化传承的一部分。
C、艺术性：玻璃已经是艺术家们经常会用到的素材，玻璃艺术在欧美国家已经非常成熟，但在中国还处于起步阶段，前景广阔。该项目即可为中国的玻璃艺术产业培育强大的后备力量。
D、娱教性：利用玻璃的材料优势，可以做颇多延展课程。玻璃作为课程载体，在中小学乃至多数大学都是空白。其具有很好的寓教于乐性质，可成为优质的教育课程。
2018年3月6日，大兴区教委副主任王群会同志、大兴区教委职成科科长王启囤同志到大兴区黄村镇成人学校开展调研教育工作，学校班子成员参加了调研会议。
在调研过程中，王群会副主任、王启囤科长首先参观了学校玻璃工艺作品展，并对玻璃工艺制品的现状及发展提出了宝贵的意见。
2018年8月7日，北京市玻璃协会领导到大兴区黄村镇成人学校调研开展教育工作，郭涛校长向各位领导介绍了我校玻璃工艺培训现状。
2018年9月19日北京市教委专家组在王群会主任、王启屯科长陪同下到我校调研并提出了宝贵意见。
2018年11月15日我校参加了大兴区教委承办的百年成果展，会展期间我校展区得到了参会领导与人员的一致好评。
2019年3月5日河北光大学校120名师生到我校进行珐琅、马赛克镶嵌实践活动。
2019年3月8日中国建筑科学院检验中心100多名女员工到我校进行灯工实践活动。
2019年5月清华美院20名学生到我校进行为期半个月的毕业实践活动。
2019年4月我校开始申办大兴区初中开放性科学实践活动基地，经过教师答辩、课程审核专家组讨论、实地考察最终通过审核，成为首批区级资源单位之一。从6月初到7月中旬共开课12次，参加人员3059人次。
2018年至2019年我校共开展玻璃培训短期班16期，共计760人次。
在知识经济和信息高度发展的今天，终身学习已经成为一种时尚，成为人们提升生活质量、生活品位，促进人的全面发展，推动全社会和谐发展的潮流。我们将借助习总书记提出的“一带一路”“校企合作”的东风，发扬不断进取的精神，把培训深入开展下去，推向新的高潮。