我县“三驾马车”共建大职教体系

　　一是职业教育错位发展。通过职业学校和专业布局调整，形成以县职业中专和技师学院为龙头，农民学院和农广校为辅助的职教体系。按照不同职校专业设置目录设置不同专业，调整不同职校人才培养目标，形成中级技能型人才、高级技能型人才、业余学历教育、职业技能培训等多层次错位发展的人才培养体系。
　　二是成人教育特色发展。以“选准一个项目、推广一项技术、培养一批人才、形成一个产业、致富一方农民”为基本目标，结合本地自然资源、农业经济发展趋势和市场需求，形成“一乡（镇）一业，一村一品”的成人教育格局。“十二五”期间，全县实施农科教结合推广项目91个，已经通过验收项目53项，其中被评为县级一等奖5项、二等奖20项、三等奖18项，被确认市级推广项目的14项，6项被评为市级优秀推广项目。全县成人教育年培训人次保持在劳动力人口的38%以上，形成农科教“以项目带培训”的成人教育“德清模式”。
　　三是社区教育合力发展。联合多部门举办全民终身学习活动周、“春晖讲堂”、 青少年科普知识讲座，开展学习型家庭、学习型机关和学习型党组织评选、优秀农家书屋评选等活动，合力推进全民学习、终身学习。整合村（社区）法制学校、人口学校等各类学校为村（居）民学校，面向全体村（居）民开展各类社区教育培训和活动。整合县数字图书馆、数字公民道德管、电大等数字化学习资源，建立“德清终身学习在线”，推进全县居民数字化学习，并被评为“全国数字化学习先行区”。