近年来，我县农科教结合工作紧紧围绕新农村建设这个中心，以培养实用人才和新型职业农民为出发点，以生态建设为重点，加强基地建设，健全工作网络，充实项目过程，五年间,全县实施项目58个，其中8个为市级项目,共评选一等奖8个，二等奖27个，三等奖23个，其中《草莓与西瓜轮作技术示范和推广》等三个项目获优秀示范项目奖，为表彰先进、树立典范，县农科教结合工作领导小组办公室组织县教育局、县农业局、县科技局、县科协等部门对“十二五”期间开展农科教结合工作的集体、基地和个人进行了评比，武康成校等6个集体被评为农科教结合工作先进集体，乾元镇宝岛生态养殖场等11个基地被评为农科教结合工作先进基地，戚建法等18位同志被评为农科教结合工作先进个人。农科教结合项目的实施，为促进绿色德清、富裕德清、美丽德清建设发挥了有益的作用，受到了领导赞誉、社会认可和群众欢迎。
——加强领导、完善机制
我县坚持把农科教结合项目的培训推广作为发展新农业的重要抓手，在工作网络、培训基地建设和项目管理上形成了一套行之有效的运行机制。一是健全组织，成立了县农科教结合工作领导小组，统一领导、协调管理、落实经费、制订计划、检查评估。领导小组下设办公室，由教育局分管副局长担任办公室主任。各镇、街道也成立了相应的农科教结合工作领导小组。二是夯实基础，通过财政拔款、自筹资金等渠道不断增加对成校的经费投入，加强培训基地的建设。经过努力，成校的基础设施建设得到长足发展，目前，有省示范成校6所，所有成校均为省标准化成校。2011年6月，建成了“德清县新型农民培训资源库”，其中“师资”部分吸纳了学科专家、行业专家和本地具有一技之长的农民土专家，为进一步推进新型农民培训提供了智力保障。三是强化管理，由县教育、农业、科技、科协四部门联手抓，定期或不定期的研究、部署、检查和指导，并负责确定县农科教重点项目及政策性措施。从调研、立项、审定、实施、检查、评估六个环节进一步规范了项目管理。对验收的项目，每两年评奖一次，从中评出优秀项目予表彰奖励，对“十二五”期间，先进集体、先进基地、先进个人进行评比表彰，这将有力促进农科教结合工作的可持续开展。
——注重技术、优势明显
在县农科教结合领导小组的协调下，各镇、街道立足当地实际，选准的项目接地气、有市场，在行业内技术优势比较明显，体现了农科教项目的示范性和先进性。例如《沙塘鳢人工养殖技术示范与推广》、《罗氏沼虾大棚养殖技术示范和推广》项目中沙塘鳢人工养殖技术、罗氏沼虾大棚养殖技术在县域范围内技术最为成熟、推广价值最为宽广，具有很强的示范性和应用性。又如《茭白田养殖甲鱼的技术应用与示范》项目中茭鳖套养技术实用性强，为茭农提高产值提供了希望，这样的项目为现代农业的多元发展开了一条创新的路子。在《黑鱼清洁养殖系列技术推广培训》中，围绕黑鱼这一当地特色产业，聘请专家指导培训，在黑鱼苗种人工繁殖、“套养”、“混养”、“素养”等方面积累了丰富的经验。
——加强培训、服务到位
如何实施项目，真正为农业增效、农民增收服务，培训和服务非常关键。多数项目能按照方案进度，开展了不同层次、多种形式的教育培训、技术指导、产销服务，收到了良好的成效。例如《马铃薯稻草覆盖高产栽培技术示范与推广》中，成校组织人员开展种植技术示范，在稻草覆盖厚度、防病技术探索上做出实践和研究，为种植户提供科学的依据；在《优质高产果桑种植技术与推广》中，立项以来开展了5期相关技术培训活动，让种植户全方位掌握项目技术，为种植技术推广做了很大的努力。《高山茶树良种栽培及园区观光示范》中，邀请专家指导开展茶园栽培管理培训4次142人参加，发放资料150余份，召开高山茶园种植管理交流会1次，让茶农在交流中获益。又如在 《鱼鳖生态混养技术应用与推广》立项以来开展4期生态养殖技术培训，受惠近200人次，同时并对水质调节进行现场测试。大部分项目都能提炼技术、自编教材、发放农户、广泛宣传，农民受惠面广。
——提炼成果、效益显著
在项目实施过程中，各项目组注重以效益为导向，不仅培养一批有文化、懂技术、会经营的项目实施带头人，更为进一步提升项目质量提供最大可能。在《泥鳅与田螺生态混养技术示范与推广》中，通过项目的实践和探究，推陈出新，为“泥鳅与田螺生态混养技术示范与推广”注入科技含量，促使了农民专家王永金不断成长，为周边养殖户提供示范服务。《台湾泥鳅高产养殖示范》项目中，多次组织有关水产养殖户及管理人员培训，赴海宁天意特种水产养殖有限公司，实地察看了苗种繁殖场、泥鳅养殖池塘，提升并带动了下渚湖街道整个水产养殖业。为确保农民得到更多实惠，在成校和项目实施带头人的带领下，把种养殖户组织起来，建立了专业生产合作社。目前，德清县有因农科教项目的推广而成立的农业生产合作社（或协会）共23个，有会员1015户（人）。如下渚湖成校实施的省农科教结合重点项目《青虾养殖示范基地》，其技术推广带动了中、东部的养虾业，成为全县高效农业产业，受到国家和省市有关部门的充分肯定；又如雷甸成校带领周边农户启动了西瓜产业项目，自编教材资料无偿提供给广大农户户，帮助农民开拓销售市场。
——扩大外宣、影响深远
通过对项目的广泛宣传，扩大了农科教项目实施的影响力，提升了成校的社会美誉度。阜溪成校在实施项目的过程中，与龙阳湾蔬菜种植基地签订协议，租了3亩地，专门用作进行对比种植试验。3亩地不多，但影响比较大。《今日德清》在采访种植户后，以“三亩试验田壮了我们胆”为题，对这个项目做了专题报道。《今日德清》在2014年4月更以《稻草下的红土豆长大了》为题，对本项目进行了专题报道。《浙江省教育报》专门派记者来到项目基地，对开展农科教进行了采访，并做了相关报道。武康成校实施的茭鳖共生项目二年来在省、市、县级媒体共发布宣传报道23篇次，扩大了对外知名度，陆续迎来江西、福建、余杭区等地种养户前来参观取经， 2015年4月14日下午设在灯塔村的《茭白田养殖甲鱼的技术应用与示范》农科教项目基地，迎来了联合国教科文组织教育专家组曼苏、王力、刘静博士，蓝建、葛艺等官员，通过听校长对农科教项目实施情况汇报，看示范基地，访农户等系列活动，对该校农科教项目的做法大加赞赏。
实践表明，以农科教项目带培训是培育新型职业农民的有力推手，是实现成人教育发展的有效路径。项目实施所带来的变化让我们有了历久弥新的体验，尽管步履艰难，但我们将坚定不移，以实干的精神、创新的举措，沿着这条路继续走下去！ （沈伟宏）