积极开展老年教育 大力推进社区建设
社区教育的最终目标是满足全社会成员的学习需求。而社会中的弱势群体更需要得到社会的关爱和帮助。社区教育只有更多的关注弱势群体，才能实现和谐社区建设的目标。
兵团农牧团场人口逐渐老龄化趋势，作为社区弱势群体的一部分，老年人是社会财富的创造者。社区是老年人居家养老的主要依托，老年人也日益成为社区建设的主要受益群体和重要参与对象。因此，我们要思想上高度重视，把老年教育工作与社区建设有机结合起来，认真做好新形势下的老年教育工作，积极探索老年教育工作的新途径和新方法。
一、以社区为平台，突出和谐个性，开发“老有所为”能力。
社区教育中心要充分发挥作用，广泛联系社区内其他单位，协调利用好这些单位的资源，根据老年人的不同需求，多层次、多方位地建立以社区老年学校为主的教育活动阵地，聘请一批思想品质好、组织能力强、善于联系群众、热心社区工作的离退休老干部、老党员、老教育工作者、老知识分子加盟社区教育辅导员队伍，发挥他们的特长，服务于老年教育事业，为青少年开办写作、绘画、书法等课程；为青少年上革命传统教育课；为社区居民举办心理健康知识讲座和其他系列教育活动，充分体现老年人在社区艺术、道德、生活等教育中的重要作用，让他们在社区公益事业建设中焕发自己的第二春。
再者，充分发挥社区老年人协会的作用，让老年人参与社区老年设施管理以及事务管理，借用他们的德高望重和丰富的经验开展一系列相关工作，实现老年人的自我管理、自我教育和自我服务，让老年人认识社区、了解社区、改变对社区的态度和看法，进而增强对社区的认同感和归属感，积极主动的参与到社区活动、社区建设中来，让“老有所为”更精彩。
二、以活动为载体，弘扬乡土文化，提升“老有所乐”品位。
社区要牢固占领老年人这块思想阵地，抵制各种歪风邪气，不断注意积累经验，力求形成自己的特色，把老龄群体发展成为乡土文化展示、教育和活动重要力量，使全体居民充分分享到乡土文化的过人魅力，进一步丰富社区居民的精神文化生活。
社区要支持和引导老年人开展喜闻乐见的、健康有益的各类文体活动，倡导科学、健康、文明的生活方式，坚持以老为本，把“依靠老年人”和“为了老年人”相结合，组织体育指导员队伍、兴建晨（晚）练点，成立中老年健身、太极拳、剑、扇子舞、秧歌舞、腰鼓队等文体活动队伍和老年书法、绘画、戏曲等兴趣小组，举办老年才艺展示、健身项目展示、文化广场等系列活动，传承、传播优秀乡土文化，为老年人营造安定、健康、快乐、和谐的良好人文环境，丰富老年人的生活，提升社区教育活动的档次。
三、以培训为途径，拓展教化深度，丰富“老有所学”内涵。
社区教育中心应理清思路、创出特色，充分利用社区老年学校、党校等阵地，立足于培养老年人晚年所达到的认知水平、学习技能、情感意志等综合素质，采取多专业、多层次、多形式、多样化的教学思路，安排有针对性的教育内容，力求使培训内容覆盖文化、科技、健身等知识，积极举办娱乐休闲型、知识兴趣型、管理服务型、法制文明型等培训，如举办诗歌创作、舞蹈、音乐、腰鼓、书画、电脑、英语等系列培训班，社区建设知识、中老年保健知识、当前形势教育等系列讲座，让丰富的教学内容，吸引广大老年人走进课堂，努力提高培训质量，寓教于乐，促进老年人文化修养不断增强，以提升社区的文化品位，更体现“有其学，优其学，乐其学，终身学”的目的。
老年教育是一项新兴的事业。我们希望能够通过组织形式多样的各类培训活动、丰富多彩的文化艺术活动等方式，积极探讨和研究新形势下老年教育的新特点，充分体现社区居民“人人是学习之人，时时是学习之机，处处是学习之所”的原则，寓教于乐、寓学于乐，学为结合，服务社会，弘扬传统美德，倡导健康文明、科学的生活，有效提高老年人精神文化生活质量，进而以点带面，促进社区居民整体素质的提高，推动社区不断向和谐幸福的目标迈进。