蒲溪镇狠抓远程教育强素质促增收

蒲溪镇辖13个村委会和1个居委会，总人口2.93万人。有党员886人，远程教育站点15个。近几年来，该镇充分利用远教设备及资源，多措并举探索远教工作新思路，取得了新的实效。

　　认识到位，领导有力。该镇党委把开展农村党员干部现代远程教育作为推动农村党员干部教育培训的一项战略举措，带动农业产业化和农村现代化建设的重要途径，党建组织工作的头等大事来抓。成立了以党委书记为组长，其他科级领导为成员的现代远程教育领导小组，明确村(社区)支部书记是第一责任人，管理员是直接责任人，把任务职责分解到人，定期召开远教工作调研会，及时研究解决工作中遇到的难题，为远程教育工作提供了强有力的组织保证。

　　强化制度建设，建立长效机制。该镇注重在制度化、规范化和经常化上下功夫，制定下发了《蒲溪镇关于对农村党员干部现代远程教育工作实行目标管理的通知》，将远程教育工作纳入年终村(社区)目标责任制考核管理体系，从站点教学管理制度、管理员职责、设备管理制度、信息反馈制度等方面，对村(社区)党员干部的学习培训、课件下载定期存储播放、管理员设备操作维护、收看情况记录等方面作了明确规定和严格要求。同时建立健全长效机制，规范远程教育管理有效消除“零点击”。

　　创新学习方式，力求学有所获。通过远程教育“双创双争”活动开展，涌现出了一批学用标兵，掀起了远程教育学习热潮。一是制定计划集中学。结合本村实际制定党员干部远程教育学习计划，明确学习内容和要求，定期组织开展集中学习。要求农闲时每月集中学习不少于4次，农忙时不少于2次。二是加强指导自觉学。结合当前实际自身实际及个人特长，开展自学，提高素质。三是开展竞赛激励学。经常组织党员干部开展专题学习竞赛，表彰推介学习典型。四是互相交流促进学。经常组织党员干部开展学习讨论，交流学习经验体会，探讨学习中遇到的疑难问题，相互促进，共同提高。

　　学用并举、注重实效。充分利用远程教育平台，把开展远程教育与发展农村经济、致富农民群众紧密结合起来，与农村产业结构调整结合起来，有计划、有针对性地对党员干部群众开展大规模的集中学习培训。初步形成了党员干部带头学、经济大户示范学、农民群众跟着学的良好氛围，党员干部参学率均达到80以上 。在一定程度上解决了当前部分农民“致富无门”的问题。先锋村党支部书记李军积极发挥党员示范带头作用，利用在远程教育的农村实用技术课件上学到的知识，承包土地50亩发展烤烟，2011年收入近10万元;小街村3 组沈小溪，通过学习掌握到的鹌鹑养殖知识，经过近两年的不断摸索，他养的鹌鹑远近闻名，深受欢迎，经济效益好了，不但还清了小孩上大学的欠款，还有几万元的结余。