嘉定区天天艺术专修学校
改革开放以来，教育在社会主义现代化建设中的战略地位逐步确立，在党和政府的鼓励支持下，社会力量办学随着教育体制改革的深入而蓬勃发展，成为我国社会主义教育事业的组成部分，为促进社会主义物质文明建设和精神文明建设发挥了积极的作用。
面临教育改革的大好形势，2004年4月，由嘉定区青少年科技辅导员协会（现更名为嘉定区青少年科普促进会）创办了上海嘉定天天艺术专修学校，至今已有十年。十年来，在嘉定区民政局、嘉定区教育局的领导和关心支持下，经过办学人员的共同努力，办学规模逐步扩大，教学质量不断提高，社会信誉度也逐步得到提升。
上海嘉定天天艺术专修学校属于从事中等及其中等以下非学历教育的教育机构，主要从事艺术类科目的教学与培训，设有：器乐、声乐、舞蹈、书法、美术、棋类和科普类等项目，招收小学、初中和幼儿园大班学生。学校利用双休日及暑假上课，以课外兴趣小组活动为主要形式。
一、学校基本情况
（一）办学场所：学校注册地和办学地为嘉定区清河路196号。
（二）机构设置：学校由董事会领导，设校长室、教务处和财务室。
分别设置的对外服务窗口有——对外联络、档案管理、报名处、培训项目组、师资管理组、安保组、财务组等。
（三）人员情况：学校现有教职工34人，其中专职管理人员5人，专职教师10人，兼职教师19人。专职人员占教职工总数的45%。
（四）运行机制：
1.学校制定的章程，明确了董事会的职权以及各部门组织管理的原则。
2.学校实行董事会领导下的校长负责制，校长每年向董事会作述职报告。
3.教育教学管理人员和专兼职教师都与学校签订了聘用合同。
4.学校制定了“事业发展纲要”，每年有年度工作计划和总结。
5.加强对教学工作的考核。每期培训班结束，管理人员都对各项工作进行全面的检查，对教师的考核做到公正、透明。
（五）办学成果：
1.2006年，嘉定区教育局根据沪教委成[2002]7号文的精神，在对社会力量办学分等定级评估中评为A级单位（嘉教[2007]19号）。
2.由嘉定区教育局组织开展的对民办非学历教育院校的年检中，分别获2011年度、2012年度、2013年度“规范办学优秀单位”。
3.2013年学校认真参加了上海市民办非企单位规范化建设的评估工作，根据《社会组织评估管理办法》和相关评估指标，经自评、初审、实地考评、上海市嘉定区社会组织规范化建设评估委员会审定，被评为3A级单位。
4.在建校十周年前夕的2015年1月4日，学校进行了“艺海徜徉共成长”培训成果汇报展示活动。1000余名参加培训班学习的学员以及部分家长代表欢聚一堂，进行了一次别开生面的培训成果汇报展示活动。这次活动为小学员们提供了一个很好的展示空间，为广大家长和学校之间搭建了一个互相沟通的平台，主动赢得了社会对学校的关心和支持，受到了家长们的一致好评。
5.学校创办十年来，逐步完善了各项规章制度，2014年12月学校对历年来制订的规章制度进行了梳理，出版了《上海嘉定天天艺术专修学校规章制度汇编》手册。
二、社会力量办学要办出特色
学校的品牌是办学的人创建打造出来的，学校品牌的价值也还要靠办学的人保持、维护并努力使其升值，因而办学成功的决定因素首先应该是办学的人，是办学的人本身的综合素质、办学理念、管理水平、敬业精神、公关能力等诸多方面的因素。
上海嘉定天天艺术专修学校主要从事艺术类学科的教学与培训，聘请有丰富教学经验、具有艺术教育专业特长的教师、专家任教。学校抓住社会发展的机遇，紧跟时代的步伐创新，做到人无我有，但更现实的是努力提高教学质量，向质量要效益。
（一）加强师资队伍建设
学校领导认为，建立一支相对稳定的教师队伍，不断提高教学质量，是办好学校的重要保证。日本松下电器公司总裁松下幸之助先生曾经说过：“在制造产品之前，首先造就人才，成功的品牌是由高素质、高品质的员工用双手托出来的。”
1.在聘请任课教师上，要求有专业特长，在所任的学科中有一定的知名度，甚至有一定的声望。能关心学生，工作态度好，事业心比较强，有合作精神。
2.任课教师要有驾驭本学科的能力，会制订教学计划，能自编教材，保证学科的教学质量。
3.教导处对教师实行岗位培训，要求教师对本学科的教学目标明确，责任到位。学校要求每位任课教师树立正确的教育思想，要为学生提供高质量的教学服务，回报家长和学生对自己的信任。
4.学校制定了一整套的督教措施，不定期地深入教学现场检查教学，采取各种形式主动征求学生和家长对教学的意见和建议，安排学生学习汇报课，邀请家长听课、观摩教学，开家长会，开展问卷调查等。
这些措施有力地督导了教师的教学，保证了教学质量，获取了家长对学校的信任，取得了良好的办学效果。学校还鼓励教师带领学生积极参加社会上的各种艺术竞赛和演出、展览活动，使教学与实践紧密结合，全面提升教学质量。
（二）做好学生的思想工作
学校要求每位教师都要传艺育人，严字当头，克服只传艺教书，不注重学生思想工作的错误倾向。
1.强化班主任意识。针对短训班多，师生见面时间少，学生流动性大的特点，要求任课教师兼任班主任，在完善学生管理的各项规章制度的同时，做到尽职尽责，以人为本，学会和善于做学生的思想工作。每学期开学第一节课，用十分钟的时间对学生进行学校规章制度和学生行为规范的教育。
2.加强学生出缺勤管理。对注册的学生，报名处实行电子化管理，根据学生的基本情况，分门别类做好学生的信息登记工作。教师时刻关心学生的学习，做好学生出缺勤的统计工作，对缺勤的学生及时与家长联系，并抽时间补课。
3.着力整顿教学秩序。为了使学生能专心学习，同时使护送的家长放心，除了陪读的家长外，学校专门为学生家长安排了休息室，供应茶水、报章杂志，开放空调，为家长提供优质的服务。针对接送学生的车辆多的情况，学校专门安排了下客区，安排专人指挥，并搭建了雨蓬，做到风雨无阻，使学生和家长既方便又安全。在教学区，专门安排保安，进行课间巡视。规范化的管理，赢得学生和家长的一致好评。
4.严格教学过程管理。教导处组织有关人员常规听课、重点听课，督促教师按时完成教学进度，做好教学记录。同时还组织教学评比，为教师设定发展目标。对有些学科，学校鼓励家长座堂听课，一方面让家长民主监督教师，另一方面通过家长对外宣传学校的好教师。
通过这样一系列的工作，学校的吸引力更大了，学生的巩固率也增强了，要求到“天天艺校”参加培训的学生越来越多，每期培训班的学额基本达到全满。
三、社会力量办学需要思考的问题
随着依法治国方略的全面贯彻实施，社会力量办学的发展前景更为广阔。但从目前情况来看，还有一些问题需要研究解决。一是数量虽然较多，但规模还不大，档次还不高，投入明显不足，办学条件极待改善。二是办学者水平不一，少数举办者的办学指导思想还不够端正，发展也不够平衡。
（一）加深对社会力量办学的再认识
要加大社会力量办学宣传力度，各级领导、各有关部门、社会各界要强化法制观念，重视和支持社会力量办学，把发展社会力量办学摆到应有的战略位置，进一步确立社会力量办学的战略地位和作用。
（二）优化社会力量办学外部环境
要努力创造条件让社会力量办学适应社会主义市场经济需要，平等竞争，持续发展。努力为社会力量办学创造一个合谐、宽松的发展环境。
嘉定区教育局于2013年12月8日主办了“嘉定区民办非学历教育成果汇报展演活动”，全区五十三所民办非学历教育院校经过一段时间的准备，有近五十个节目参加了本次展演。各单位展示了各自的教育成果，体现了各自的办学特色。
通过此次活动，加强了嘉定区各民办非学历教育机构之间的交流和协作，加深了了解和友谊，增强了各单位“依法依规办学校，求真求实谋发展”的办学理念。同时，也向社会展示了社会力量办学机构的正能量。
（三）加强对社会力量办学的检查评估和社会监督
嘉定区教育局为进一步加强对本区民办非学历教育院校（机构）的办学管理，促进民办非学历教育的健康发展，每年都对所辖范围的民办非学历教育院校进行年检，表彰先进，树立榜样。并定期召开民办非学历教育院校（机构）院校长会议，狠抓院校长的思想组织建设，请有关院校交流办学经验，以点带面提高各院校的办学水平，促进社会力量办学上档次、上规模、上水平。
四、社会力量办学的发展前景
我国社会力量办学虽然取得了很大的发展，但办学规模无论从学校数、在校学生人数、投入资金数、学校资产总值等方面看，都还远不能与公办学校相提并论，离形成以政府办学为主体、公办学校与民办学校共同发展的格局还很远，社会力量办学发展的空间还很广阔，还需要有大幅度的发展。
我国的教育同发达国家比还相对比较落后，现有的教育机构还远远不能适应社会公众的教育需求，所以党和国家强调大力发展教育。
我们相信，在党中央有关精神的指引下，社会力量办学发展前景将会更加光明，社会力量办学必将在新的形势下进一步迅速发展，为深化教育改革，发展教育事业做出新的贡献。