■ 晋兴职校电子商务专业创新创业教育典型案例

引企入校 助力学生实现微梦想

——电子商务专业创新创业教育典型案例

一、实施背景

电子商务专业培养的是面向基层的应用型人才，主要面向中小企业、个人网上创业等行业领域，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，熟悉网络营销、网络客服、网络编辑等方面的理论知识和操作技能，熟练掌握电子商务方面的理论知识和操作技能，能够进行网上运营的整个流程，具有较强的就业能力和一定的创业能力，在电子商务行业、企业一线工作的高素质劳动者和技能型人才。在职业学校教学中，教师应如何处理好理论教学与实践教学的关系；怎样才能更好地激发学生的学习兴趣；怎样使学生既能学到理论知识，又能培养动手能力，以达到提高分析问题和解决问题的能力。这是摆在教师面前的一道必须直面、必须探索、必须解决的高难度课题。

长期以来，我校电子商务专业从开办之初起就积极探索创新创业人才培养模式，拓宽创新创业实践渠道，健全创新创业活动机制，鼓励师生组建创新创业团队，不断推动学生创新创业活动的深入发展，在学生中营造了创新创业的浓厚氛围。我校电商创业中心下设“跨境电商梦想班”“国内电商带运营项目”“淘宝客—省钱怪项目”“校园O2O”“移动商务——农特产品微商项目”等多个项目中心，成为我校学子实现微梦想的创新创业摇篮。

二、主要目标

通过学校设立创业中心，引进企业实战项目，由企业员工和学校专业老师共同辅导学生创业团队，培养学生的实战动手能力和团队合作能力。

教师通过企业实战项目，对实际操作进行示范指导，为学生搭建最真实的学习情境、创造学习条件和激发学习热情，引导学生在实践中感悟、思考、创新，培养创业意识、竞争与合作意识。学生以小组为单位，采取协作学习方式，选择合适的电子商务交易平台，选择熟悉并且感兴趣的商品，结合目前国内外的网络营销环境，进行网上商店的策划、构建及运营，解决在运营过程中遇到的交易信息安全、资金结算、物流配送、网络促销、货源渠道等实际问题，通过对实际项目运营的操作、观察和思考取得学习成果，体验学习的成就感，提高实战的综合能力。

三、案例分享

（一）跨境电商“梦想班”

1、合作公司：泉州某跨境电商公司（泉州臻品贸易有限公司）

2、合作模式

①公司提店铺和技术支持

②产品由学生和公司共同采集上传

③企业人员和教师共同辅导学生完成日常店铺运营工作

④企业人员日常远程辅导，每周一天进学校授课

⑤制订了运营制度。学生完成日常操作有基础工资，店铺评比有绩效工资

⑥严格的工作报表制度，有计划，有总结

3、建立保障机制

⑴组织保障。为加强管理，保证电子商务创业中心旗下各个项目建设顺利实施，学校成立电子商务创业中心指导老师团队。成立由学校专业老师+合作企业核心工作人员组成的工作机构。

创业中心负责人：钟卫敏

运营指导老师：尹绪

物流指导老师：龚丹宜

财务指导老师：苏惠萍

美工指导老师：李娜、黄生海

培训讲师：符其浩、杜小荣、罗素珍、合作企业核心员工等。

⑵机制保障。建立以目标管理为基础的项目动态管理与评价机制，实施分阶段目标考核和绩效奖惩。在推进项目发展的过程中，我们实行规程制度先行，通过广泛的调研和下企业我们制定出了一套切实可行的执行制度。建立项目定期自评、督查制度。每月自查、小结，每季度进行一次督导，每半年进行一次全面自查，及时总结经验，推广典型；查找问题，整改落实。建立项目监控机制，及时采集、发布和上报项目进展信息。

（二）国内代运营项目

目前电子商务专业已经承接数十家店铺的运营推广工作，学生团队今年自主洽谈企业并签订协议，拿下甄绿工厂店的整体运营权。

  （三）淘宝客——省钱怪项目

淘宝客是指帮助卖家推广商品并获取佣金的人。我校电子商务专业师生在原有的基础上，融入文创的元素，为团队设计特有的形象logo,建设自己的宣传网站，并取名省钱怪。目前省钱怪团队主要的推广渠道有：

1、自建网站www.shengqianguai.com

2、微博http://weibo.com/u/6033561252

3、微信、QQ群

我校此项目负责老师钟卫敏受邀赴湖北、福州等地授课教学，深受同行电商老师的赞同，老师学习后在自己的学校付诸实践也取得了较好的教学效果。目前已有数家公司与项目团队洽谈合作事宜，拟将省钱怪相关业务开发成教学软件，建设教学资源包，用于更多学校的电商专业课程实践教育。

  （四）校园O2O项目

跳蚤市场是我校电商专业的一个常规活动，大约两个星期一次。货品丰富，有零食水果、3C电子产品、生活基本用品以及同学们自制的手工艺品。摆摊的同学也做了充足的准备，不仅有广告动漫专业学生设计的精美宣传海报，还将自己的展台用卡片做了装点以吸引眼球。不仅同学们积极参加，老师也参与其中。

（五）移动电商——农特产品项目

在2016年12月19日的电子商务年会上，创业中心推出了最新的项目移动商务模式。主要以农产品为主，采用社交的方式将好的农产品推送到消费者手中。

四、成果分享

电子商务创业中心引进电商企业进驻校园，真正实现引企入校、校企融合的深度合作模式。在2016年“双十一”活动当天，校企产业园内师生完成订单数1万多笔。

电子商务创业中心不仅注重校内实践，还通过组织参加针对性地比赛项目带动创业项目，或者使创业项目加入比赛元素等全方位提升创业质量，得到了社会广泛认可，取得了良好的社会声誉。2016年，电子商务创业中心参加奥派杯移动商务大赛和优优汇联杯电商实战技能大赛均闯入国赛，并获得二等奖，充分展示了电子商务专业整体办学水平，已成为学校的一张光彩夺目的靓丽名片。电子商务专业的特性使广大学子走上了创业之路，而良好的专业素质则助力创业者走向成功。电子商务专业不仅有培养出诸多成功创业的学生，而且还着力实施立德树人工程，培养他们如何实现个人和社会价值。在校创业学子中，有许多人加入到资助贫困学子行动中来，捐助金额合计已超万元，他们用感恩之心回馈社会，谱写了爱心乐章，践行了社会主义核心价值观，弘扬了中华优良传统美德，也传播着满满的正能量。

   五、体会与思考

1、以创业教育作为电子商务专业教育的指导思想，将实战作为教学实训的主要内容，培养学生学习的主动性和创新精神。需要明确的是创业教育，并非是让学生为了创业而创业，而是通过这种教育，引导学生在校期间真正的忙起来，变得自信、充实、自律，由“要我学”变成“我要学”，树立良好的校风学风。 

2、以参加电子商务创业研讨会的资源为基础，广泛在电子商务师生队伍中以教研活动、学生讲座等方式进行宣讲发动。同时可以考虑在其他专业部的优秀学生中进行。 

3、借鉴浙江高职院校创业园的管理经验并结合我校实际，增加电子商务专业创业班的实施性教学计划，在确保电子商务专业普通班正常教学秩序与学生管理的基础上，从电子商务专业的在校学生和其他专业有创业想法学生中间，选拔一部分有潜力的学生，成立“创业班”作为试点，计划不超过20人，合理采用课程（学分）替代制度，引入淘汰和晋升机制，开展电子商务创业教学改革实践的尝试。 

4、鼓励我组电子商务的专职教师，特别是年轻教师参与进来，与学生一起“同创同学”、“同学同创”，并在此过程中起到良好的引导和榜样的作用。