（2023年7月修订）
一、专业信息
（一）专业名称
计算机应用
（二）专业代码
710201
二、入学要求
初中毕业生或同等学力者
三、修业年限
全日制三年
四、职业（岗位）面向
职业（岗位） | 职业资格要求 | 继续学习专业 | ||
初次就业岗位 | 发展岗位 | 拓展岗位 | 计算机操作员中级 网络管理员 中级 计算机维修工中级 多媒体制作员中级 | （高职） 计算机应用 计算机网络技术 （本科） 计算机科学与技术 |
办公助理员 平面设计制作员 多媒体制作员 计算机装调工 网络管理员 | 平面设计师 网站设计制作员 计算机维护工程师 网络工程师 | 技术总监、 数据库系统工程师、 IT业务经理 | ||
五、培养目标及培养规格
（一）培养目标
本专业主要面向计算机应用技术服务领域，培养掌握计算机系统的组成、管理与维护、软件的使用、网络的组建与管理知识及相应文化素养，具备计算机硬件常见故障的检测与维修能力、动漫的设计与制作能力、网络建设与管理能力，能胜任计算机操作员岗位工作，并具备向计算机维修工、多媒体制作员和网络管理员等相关岗位发展基础的高素质应用型技能人才。
（二）培养规格
（一）综合素质
1．具有较高的人文修养，具有良好的思想政治素质、职业道德、行为规范和遵纪守法精神。
2．掌握语文、数学、外语等必需的科学文化基础知识，特别要具备阅读本专业英文资料的初步能力。
3．具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。
4．具有文档处理、网络应用、信息安全等计算机基本操作能力。
（二）职业能力
1.树立正确的职业理想，具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。
2.具备诚实守信的道德修养，具有良好的竞争意识，有较强的事业心、责任感。
3.具备一定的新知识学习能力、自主创新能力和自省、自控、抗挫等社会能力。
4.掌握常用办公设备（打印机、扫描仪等）及办公软件的使用方法，具备办公自动化的能力。
5.掌握计算机硬件的组成、工作原理、性能指标、安装方法等知识，具备DIY计算机的能力。
6.掌握计算机常见故障及产生原因的知识，具备计算机软、硬件故障分析、检测、排除等维修能力。
7.掌握网络布线、网络设备安装调试、网络操作系统的使用等知识，具备计算机网络组建、管理及常用网络故障的排除能力。
8.掌握图像处理软件中选区、图层、路径、通道、蒙版、滤镜等知识，具备对图像编辑处理、艺术构思及鉴赏能力。
9.掌握动漫制作软件中建模、材质、灯光、渲染、动画、特效等知识，具备制作二维、三维动画作品及影视后期处理的能力。
六、课程结构及教学时间分配
1． 公共基础课程设置及要求
(1)德育（160学时）
德育是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育，提高学生的政治思想素质、职业道德和法律素质，促进学生的全面发展和综合职业能力的形成。通过本课程的学习，使学生树立正确的职业理想，形成正确的职业观、择业观、创业观和成才观，初步具有职业生涯规划的能力；增强职业道德意识，养成良好的职业道德行为习惯；树立法治观念，增强法律意识，提高思想政治素质、职业道德素质和法律素质，促进德智体全面发展和综合职业能力形成，做好适应社会、融入社会、和就业与创业的准备。
（2）语文（320学时）
语文是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在指导学生正确理解与运用语言文字，对学生进行普通话训练、现代文阅读与欣赏训练、文言文阅读与欣赏训练、实用文体写作和口语交际能力训练、信息搜集整理与运用能力训练。注重应用文写作能力的训练，为计算机项目的策划与实施提供基本语言的支持，加强语文实践，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础。同时，引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
(3) 英语（320学时）
英语是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，对学生进行听、说、读、写基本技能训练,初步运用英语进行交际的训练。通过本课程的学习，使学生能听懂英语简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，同时结合计算机专业要求，渗透计算机专业英语的学习，培养学生在日常生活和计算机职业场景中的应用能力。
(4)数学（240学时）
数学是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在使学生掌握必要的数学基础知识，注重培养学生的逻辑思维能力，通过本课程的学习，使学生掌握职业岗位和生活中必要的数学基础知识，具备必需的数学运算能力和计算工具使用能力，提高学生的空间想象、数形结合、逻辑思维和分析解决问题的能力，为学生学习计算机专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
（5）体育与健康（300学时）
体育与健康是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，使学生掌握体育与健康的基本文化知识和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成终身从事体育锻炼的习惯。通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格，全面促进学生的身体健康和心理健康，提高应对挫折和适应社会的能力。
（6）公共艺术（80学时）
公共艺术课程是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，通过本课程的学习，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和艺术美的能力。使学生掌握必要的艺术欣赏方法，树立正确的审美观念，形成良好的人文素养，促进学生身心全面健康发展。
（7）历史（40学时）
历史课程是计算机应用专业必修的一门公共基础课程。旨在让学生了解中国国情，形成对祖国历史与文化的认同感，让学生正确看待家乡，了解祖国的自然条件、经济发展等方面的优势与不足，激发学生为建设家乡、建设祖国而贡献自己才智的自觉性和高度的社会责任感。
2．专业技能课
(1)计算机应用基础（160学时）
计算机应用基础是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在通过学习计算机及计算机基础知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作方法，进一步了解、掌握计算机应用的基础知识，具有计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件的使用方法；同时，为进一步学习计算机有关知识打下基础，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
（2）《windows server 2008》(240学时）
本课程立足于网络系统管理与维护的核心岗位，围绕网络服务器搭建、管理与维护的核心技能，培养学生配置与管理Windows网络服务器的能力以及基于Windows系统平台配置企业服务器并对之进行管理与维护的职业能力。
（3）《素描》(80学时）
中职素描基础课有别于普通美性，故事中人物线条挺而硬，思维天马行空， 现实与梦想完美结合的场景，善于调动学生的积极性，让学生对学习充满渴望，通过兴奋的、唯美的、悲恸的等等各类震撼心灵的作品激发学生兴趣，使学生成为乐学者。在教学过程中，把静物、动物、人物和景物分开，制定每个模块训练的侧重点，分别采用临摹、写生、默写、创意等训练方式，对物象的结构、动作以及透视感等方面整体把握，各个击破，逐步提高学生的审美力、 动手能力和创造力，使素描课的教学同动漫专业课教学有序结合。因材施教，各有侧重艺术类素描课的培养目标。如何建立起适应高职动漫设计专业素描课的教学模式，使学生终身受益。
（3）计算机网络基础（80学时）
计算机网络技术是计算机应用专业的一门专业必修课程。主要学习计算机网络基本原理、数据通信基本原理、常用通信设备、计算机网络组成和分类、计算机网络协议ISO/OSI、TCP/IP、局域网原理和网络互联技术、Internet与Intranet、网络管理、网络安全技术等内容，通过本门课程的学习，使学生掌握网络基础知识和基本技能。
（4）Flash (160学时）
“Flash动画制作”是计算机网络技术专业（专科）的一门统设必修课。本课程的主要任务是介绍利用Flash动画制作工具进行基本的卡通画绘制，用Flash来控制各种媒体，如图形图像、音频和视频；创作不同形式的动画作品；使用Flash进行基本的交互式编程等基本知识与应用。“Flash动画制作”课程是一门实践性较强的课程，在介绍基本理论、基础知识、基本技能和方法的基础上，特别要培养学生的创造性、实际制作Flash动画的动手能力和计算机应用能力。
（5）《图形图像处理-Photoshop》（160学时）
《图形图像处理-Photoshop》是计算机应用专业的技术核心课程之一。以CS4版本为基础，通过本课程的学习，使学生基本了解现代平面设计和色彩与视觉传达艺术的基础知识，掌握图形图像设计与制作的方法与技术，知道图形图像设计、使用的道德意识，学会按不同的要求设计海报、广告等作品。在完成项目任务的过程中学会沟通与合作，能基本胜任平面设计的基础性工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。激发学生创新意识和创新欲望，培养审美情趣，培养认真、刻苦、勇于实践的工作作风，养成规范、严谨、精确的工作态度。充分发挥学生的特长，拓宽就业渠道。
（6）文字录入（240学时）
文字录入是计算机应用专业的一门专业基础课程。主要学习各种中英文录入的基本知识和技巧，使学生了解各种常用的汉字输入法，能熟练掌握中英文盲打技术和五笔字型输入法，并能从事文字录入方面的工作，同时具备处理办公事务、文字排版的基本技能。
（7）数据库应用（80学时）
数据库应用基础是计算机应用专业的一门专业必修课程。主要学习数据库的基本概念、数据的查询、窗体的设计与使用、报表的设计与使用、宏及模块的相关知识，使学生了解数据库系统的基础知识，掌握数据库的基本操作，熟悉数据库的基本原理及数据库程序设计方法，能够开发简单的数据库应用程序，从而具有计算机信息管理的初步能力。
（8）影视后期制作（40学时）
影视后期制作是计算机应用专业一门专业方向必修课程。主要学习音视频信息的捕获、剪辑、合成，能进行配音、配乐、字幕、特技等的后期制作，能够为从事网站开发与管理工作加工处理音视频素材，能为企事业单位制作宣传片。
（9）《CorelDraw》(120学时）
本课程的教学，旨在提高学生的计算机应用能力。通过本课程的理论知识与综合实践训练，培养学生平面图设计的应用技能，使学生进一步了解相关平面图设计软件的特点和综合应用，并能利用相关平而图设计软件解决实际问题，同时培养学生艺术创意、平面制作、设计技巧等综合应用能力。
七、教学进程总体安排
课程类别 | 序号 | 课 程 名 称 | 总学时 | 理论学时 | 实践学时 | 考核方式 |
| |||||||
考试 | 考查 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||||
公 共 课
| 1 | 心理健康教育 | 40 | 30 | 10 |
| 3 |
| 2 |
|
|
| 顶岗实习（6个月600学时） | |
2 | 哲学与人生 | 40 | 30 | 10 |
| 4 |
|
|
| 2 |
| |||
3 | 职业道德与法律 | 40 | 30 | 10 |
| 2 |
|
| 2 |
|
| |||
4 | 中国特色社会主义 | 40 | 30 | 10 |
| 1 | 2 |
|
|
|
| |||
5 | 语文 | 160 | 140 | 20 | 1-4 |
| 2 | 2 | 2 | 2 |
| |||
6 | 数学 | 160 | 120 | 40 | 1-4 |
| 2 | 2 | 2 | 2 |
| |||
7 | 英语 | 160 | 140 | 20 | 1-4 |
| 2 | 2 | 2 | 2 |
| |||
8 | 体育 | 300 | 40 | 260 |
| 1-5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||
9 | 历史 | 40 | 30 | 10 |
| 5 |
|
|
|
| 2 | |||
10 | 艺术 | 40 | 10 | 30 |
| 5 |
|
|
|
| 2 | |||
小 计 | 1020 | 600 | 420 |
|
| 11 | 11 | 11 | 11 | 5 | ||||
专 业 课 | 11 | 计算机基础 | 240 | 80 | 160 | 1-2 |
| 6 | 6 |
|
|
| ||
12 | 素描 色彩搭配 | 80 | 20 | 60 |
| 1-2 | 2 | 2 |
|
|
| |||
13 | Windows2008 Server （安装与配置方法） | 180 | 60 | 120 | 3-5 |
|
|
| 3 | 3 | 3 | |||
14 | 《Flash》 | 160 | 60 | 100 |
| 3-4 |
|
| 4 | 4 |
| |||
15 | 计算机网络技术 | 160 | 80 | 80 | 1-2 |
| 4 | 4 |
|
|
| |||
16 | 影视合成与特效 | 240 | 80 | 160 | 3-5 |
|
|
| 4 | 4 | 4 | |||
17 | 初级办公自动化 | 40 | 20 | 20 |
| 1-3 | 4 | 4 |
|
|
| |||
18 | 图形图像处理-Photoshop | 160 | 80 | 80 |
| 3-5 |
|
| 4 | 4 | 4 | |||
19 | 网页制作、网站管理 | 120 | 40 | 80 | 5 |
|
|
|
|
| 6 | |||
20 | 数据库技术基础 | 120 | 50 | 70 | 1-2 |
| 3 | 3 |
|
|
| |||
21 | 文字录入实训 | 120 | 40 | 80 |
| 3-5 |
|
| 4 | 4 | 4 | |||
小 计 | 1980 | 610 | 1370 |
|
| 19 | 19 | 19 | 19 | 25 | ||||
选 修 课 （6选2） | 22 | 中华优秀传统文化 | 40 | 40 |
|
| 5 |
|
|
|
| 2 | ||
23 | 演讲与口才 | 40 | 20 | 20 |
| 5 |
|
|
|
| 2 | |||
24 | 物理 | 40 | 20 | 20 |
| 5 |
|
|
|
| 2 | |||
25 | 动漫赏析 | 40 | 40 |
|
| 5 |
|
|
|
| 2 | |||
26 | 就业指导 | 40 | 40 |
|
| 5 |
|
|
|
| 2 | |||
27 | 心理健康教育 | 40 | 40 |
|
| 5 |
|
|
|
| 2 | |||
小 计 | 80 | 80 |
|
|
|
|
|
|
| 4 | ||||
合 计 | 3600 | 1290 | 2310 |
|
| 30 | 30 | 30 | 30 | 30 |
| |||
附表2 实践教学时间分配表
教学活动 | 周数 | 学时 | 一 | 二 | 三 | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
入学教育 | 1 | 30 | 1 |
|
|
|
|
|
军事训练 | 1 | 30 | 1 |
|
|
|
|
|
毕业教育 | 1 | 30 |
|
|
|
|
| 1 |
社会实践、公益劳动与机动 | 5 | 100 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
合 计 | 8 | 190 | 3 | 1 | 0 | 0 | 2 | 6 |
八、实施保障
（一）师资队伍
1、专业带头人的培养
培养专业带头人2名(现有1名)。选拔教学水平较高，创新能力较强、具有企业实践经验的教师，通过校外实习基地实践、职业院校培训等途径培养。
2、骨干教师的培养
培养骨干教师3名。骨干教师应具有较强的课程开发能力、动手实践能力和技术研发能力，成为专业课程教学的主力军，是专业建设、课程开发和科研课题研发的核心力量。主要通过国内外培训、项目研发、企业实践和进修等措施来实现。
3“双师型”教师的培养
加强中青年教师的培养，确定5名中青年教师为培养对象，安排他们到企业顶岗实践，到职业院校、培训机构参加提高培训，鼓励专业教师积极参与各种技能比武、技能等级考试，使其掌握计算机应用专业相关技能。保证“双师型”教师达到专任专业教师数的60%以上。
4、聘请兼职教师
在原有的基础上，投入资金10万元聘任在企业界有影响力的技术骨干10名，担任专业兼职教师，帮助专业设计和更新课程，指导专业建设，评价检查专业的教学活动，提供专业技能要求和用人资讯，指导教师和学生开展岗位综合能力训练。
5、聘请技能名师
聘请能工巧匠1人，指导校内实训基地建设、专业建设、人才培养方案制定，并制定教师技能考核标准，指导培养青年教师。
（二）教学实施
1．校内实训室
校内实训室一览表
序号 | 实训室名称 | 主要功能 | 主要设备 |
1 | 微机室 | 基本软件的操作实训 | 教师用电脑、电子白板、微机工作台、计算机、交换机、稳压电源、路由器、机柜 |
2 | 计算机组装与维修实训室 | 计算机组装、检测、维修 | 联想主机、联想显示器、稳压电源、多功能电脑桌、主机、显示器、投影仪、检测维修台、计算机散件、计算机外设、检测与维修工具、视频展示台 |
3 | 平面装潢设计实训室 | 平面装潢设计 | 投影机、电子白板、微机主机、显示器、微机工作台、计算机、交换机、配线架理线器、机柜、稳压电源、数码相机、综合布线、路由器 |
4 | 3D设计实训室 | 3D设计与制作 | 投影机、电子白板、微机主机、显示器、微机工作台、屏风式微机桌、计算机、双路刀片（计算机服务器）、管理/I0节点刀片、机柜、稳压电源、手绘板、综合布线、 路由器、视频切换、图形工作站、软件部分、技术服务、刀片平台TC3600 |
5 | 数字媒体技术实训室 | 数字媒体制作 | 电脑、教学网络管理存储系统、交换机、机柜、配线架、理线器、稳压电源、综合布线、路由器、耳机 |
6 | 网络搭建实训室 | 网络搭建与管理 | 路由器、三层交换机、二层交换机、防火墙、无线控制器、无线AP、POE模块、线缆、锐捷云虚拟实验平台、打印机 |
7 | 动漫设计工作室 | 动漫设计与制作 | 华硕显示屏、华硕主机、设计桌、工作桌、工作椅、显示器、学生电脑 |
8 | 艺术设计工作室 | 艺术设计 | 华硕电脑、投影仪、沙发、茶几、工作台、工作椅 |
9 | 影视后期制作实训室 | 影视后期制作 | 高清数字编辑录像机 编辑放像机 编辑控制器 视频工作站 监视器 数码相机 数码摄像机 摄像机三脚架 动圈式话筒 电容式话筒 调音台 耳机放大器 音频工作站 录音监听耳机 多媒体设备 功放 监听音箱 |
10 | 网络综合布线实训室 | 网络综合布线 | 钢制实训墙组QX-PAW-L1.1、光纤性能测试实训装置QXPLD-PX13-A、光纤性能测试实训装置QXPLD-PX13-B、综合布线工具箱QXPNT-13-1、光纤工具箱QXPNT-13-2、电动工具箱QXPNT-13-3、人字梯、网线、光纤、25对大对数、铜轴电缆、配套附材（底盒、面板、模块、线管、线槽等） |
2．校外实训基地
校外实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的为学生提供校外实习和社会实践的重要场所。实习基地建设直接关系到实习质量，对培养学生的实践创新能力有着十分重要的作用，要根据本专业的学生规模建立相应数量的校外实习基地。
校外实习基地应达到下列要求：
1．实习项目、内容与学生所学专业相符，能满足实习教学任务的要求；
2．能提供教学计划规定的实习场地和指导人员，拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍;
3.实习基地接受本专业一定规模的教师与学生开展实习，三年内基本保持稳定；
4．能满足实习学生的学习、劳动保护和安全等方面的条件。
校外实训基地一览表
序号 | 校外基地名称 | 依托单位 | 主要功能作用 |
1 | 动漫设计与制作实训基地 | 山水广告有限公司 | 动漫实训 |
2 | 网络搭建与管理 | 格维特（寿光）软件技术公司 | 计算机网络实训 |
3 | 计算机组装与维修实训基地 | 创新电脑公司 | 计算机组装与维修实训 |
4 | 平面设计 | 潍科软件公司 | 平面设计实训 |
5 | 多媒体制作实训基地 | 中印环球软件有限公司 | 动漫实训、多媒体实训 计算机应用实训 |
6 | 3C服务中心 | 联想集团 | IT服务 |
（三）教学资源
所用教材采用国家规划教材，学校图书文献6万余册，教室配备交互式一体机，学校有智慧校园平台。
（四）教学方法
应坚持德育为先、能力为本，按照IT企业需求和产业技术信息及发展趋势，实施以职业能力为本位、学生为主体的“课岗融合、做学合一”的校企“双主体”人才培养模式，做到上课即上岗，推动“教、学、做”合一，实现学生全面发展。。
（五）学习评价
对理实一体课程要加强过程控制，引导教师采用过程考核的方式促进学生有效学习。课程考核方式改为过程考核+期末考核+平时考核，使考核能真实反映学生完成实际工作任务能力。
实习实践课程考核采用企业考评+教师评价+学生互评的模式，企业考评主要评价学生的工作能力及工作态度，教师评价则侧重学生的实习日记及实习报告，学生互评主要考察学生的团结协作能力，使得考核能对学生的全面素质进行整体评价。
（六）质量管理
学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。认真执行《礼泉职教中心教学管理规范》《省教育厅关于建立职业学校教学质量保障体系的意见》，学校制定了《教学事故认定和处理办法》 《教学规范月考核细则》《教师教学质量考核办法》， 实行学生评教，召开师生教学座谈评议会。
1．课堂教学质量监控
按照学校教学模式评价要求，对教师课堂教学质量进行综合评价。
（1）课堂教学教师工作状态评分细则（权重40%）
课堂教学教师工作状态评价表
评估 项目 | 评估标准与等级 | ||
A级 | B级 | C级 | |
仪表 （20分） | 服装整齐，着正装。 （16-20分） | 未着正装，但服装整齐、得体。（12-16分） | 服装不整齐。 （<12分） |
精神状态（20分） | 精神集中，情绪饱满。 （16-20分） | 神情不自然，比较紧张。 （12-16分） | 无精打采，心不在焉。 （<12分） |
形体姿态（20分） | 始终保持良好站姿，没有多余的小动作，并能通过得体的肢体语言调动学生。 （16-20分） | 保持良好姿态，没有太多的小动作。 （12-16分） | 姿态不端正、不得体，有很多不良小动作。 （<12分） |
语言表达 （20分） | 吐字清晰，语速、音量适中并起伏变化，富有感染力。 （16-20分） | 吐字清晰，音量适中。 （12-16分） | 语音含糊、音量过高或过低，语速快或慢，学员听不清。 （<12分） |
教学开关 （20分） | 开关运用得当，师生互动好。 （16-20分） | 能够使用课堂开关，师生互动较好。 （12-16分） | 开关运用欠合理，师生互动少 （<12分） |
（2）教师课堂教学评分细则（权重60%）
教师课堂教学评价表
评估 项目 | 评估内容 | 评分等级 | ||
A级 | B级 | C级 | ||
教学目的 （20分） | 目标明确具体，符合课程标准和学生实际,目标体现学科性和专业化的统一, 让学生了解目标，并对学生达到目标的过程有分析和认识 | 16-20分 | 10-15分 | <10分 |
教学方法 （20分） | 教与学方法的选用符合内容需要，符合学生认知规律；发挥师生双方的主动性和创造性，创设师生对话的氛围；重视面向全体，因材施教，注意学习方法指导和良好习惯的养成；恰当运用学校制定的职场导学教学模式，合理使用多媒体；课堂评价准确、多元化 | 16-20分 | 10-15分 | <10分 |
教学内容 （20分） | 教学文件齐全，任务书、工作页设计合理；内容正确，无知识性、科学性错误；教学重点突出，难点处理得当；结合学生生活和社会实际，联系专业，适时适量拓展；内容符合学科特点，符合学生认知水平 | 16-20分 | 10-15分 | <10分 |
教学程序 （20分） | 团队组建合理，教学环节按照职场导学各种课型环节组织教学，过程安排合理，层次清楚，环节紧凑，活动转换自然、妥当；及时反馈教学信息，注意调整和控制教学过程；体现实践性和综合性，突出能力的培养。 | 16-20分 | 10-15分 | <10分 |
教学效果 （20分） | 课堂效果评价形式灵活，评价表设计合理；教学成效显著，目标达成度高；课堂气氛和谐，学生思维活跃，参与意识强，注意力集中。 | 16-20分 | 10-15分 | <10分 |
2．实践教学质量监控
采取过程性评价和成果考核相结合的方式，通过定期检查和抽查，对实践教学合理评价。
实训教学质量评价表
序号 | 评价内容 | 评分等级 | ||
A级 | B级 | C级 | ||
1 | 教学文件齐全（包括实训指导书、适用的实训器材、工作页等） | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
2 | 实训室整齐，设施、材料齐全，设备完善，完善率95%以上。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
3 | 内容符合教学目标、贴近职业岗位能力要求，内容充实、容量适当。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
4 | 注重与学生的交流、互动，能充分调动学生实训的积极性。注重能力培养和技能训练，学生有充分的动手和试讲机会。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
5 | 实训步骤紧凑，各阶段时间分配合理，效率高。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
6 | 实训过程中指导认真，注意培养学生的创新意识，引导学生进行方法和手段的创新，注意职业素质教育。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
7 | 组织科学合理，学生能够得到充分的训练。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
8 | 教学纪律好，严格要求，学生都能认真操作，认真记录实训日志，注意安全教育。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
9 | 有规范的实训报告、实训总结或上课工作页，教师及时、认真批改、修改，批改、修改率为100%。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
10 | 重视对学生实践能力和创新精神的培养，效果良好，学生能全部掌握实训内容。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
九、 毕业要求
1．修完本专业教学计划中所有课程的学习，成绩全部合格。
2．参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。
3．取得中级职业资格证书。
量进行全面监控和评估。
附：计算机专业建设委员会
计算机专业建设委员会
主 任：陈 煜 校长
副主任：董防震 副校长
成 员：
刘 显 教务处主任
赵 鹏 实训处主任
苟伟刚 礼泉职教中心校企合作处主任
仵珊珊 山水广告有限公司设计师
唐新育 山水广告有限公司拣配技师
赵丹妮 计算机专业教师代表
郑 乐 计算机专业教师代表
王梦茹 计算机专业毕业生代表
王铁成 计算机专业毕业生代表