技能考核引入第三方评价

       本报讯 通讯员  建筑幼教部  许云飞 张俊宾  器乐教室里，一个学生坐在钢琴前专注地弹奏着，悠扬的旋律在空中飘荡；前方的黑板上，硕大的电子屏映现着学生弹动的键盘；评委们目视屏幕严肃地审视着，并不时地在评分表上标上分数；学生弹奏完毕，评委当场公布成绩。

       这是6月27日建筑幼教部学前教育专业期末技能考试的一个场景。

       与往年不同的是，评委中出现了许多学生们不认识的新面孔，这些新面孔都是学校聘请的企业专业技术人员。为了使教育教学真正接近企业需求，在学校的统一要求下，建筑幼教部自去年就开始了积极探索，成立了建筑工程、学前教育、旅游服务与管理三个专业技能考试委员会，每个委员会一般由4—6人组成，其中来自企业的专业人员占到了半数左右，他们与本校教师共同参与测评内容、测评形式、测评考核的整个过程，测评内容既与春季高考、技能大赛、职业资格证考试紧密相连，又反映企业的实际需求；考试形式上，根据专业性质，或通过抽签逐个学生单一进行，或分成小组几人同时进行，评委当场打分，当场公布成绩。在取得经验之后，今年在全校建筑幼教部、机加工部、服装信息部各个专业全面实施。

       教考分离，引入第三方评价，对师生的触动是显而易见的，学生的积极性提高了，教师也更用心地投入到教学改革与研究当中。