陕州区中专汽修专业人才培养方案（二）

2019-10-14

（二）教学设施

投入建设教学实训教室两个，发动机和底盘构造实训室及汽车电器设备构造与维修实训室，将理论教学与实践教学有效的结合为一体，通过实训室的建设，全面形成新的实践教学课程体系。

努力筹建实习实训基地，打造适应汽车专业实习实训的基地，在满足专业教学的基础之上，寻求突破引入汽修专业技能竞赛项目，努力将汽修专业打造成我校的重点专业。努力建成汽修专业技能竞赛赛点，第一项，汽车维修基本检测；第二项，空调及汽车二级维护，两个技能竞赛项目的承办筹备工作，满足我校实习实训教学的同时又满足汽修专业学生的技能训练。汽修实训车间拥有教学汽车六辆，实训教学有发动机检测与诊断实训台、汽车美容与装潢、钣金喷复、汽车日常保养、发动机拆装及维修。

	汽车清洗实训室
序号	名称	单位	品牌/型号	数量
1	自动启停洗车机	台	黑猫	1
2	泡沫机	台	金刚	1
3	五合一组合鼓	台	中环科技	1
4	地格栅	平方	力晟	24
5	臭氧消毒机	台	白云	1
6	内饰清洗枪	个	派克	5
7	发动机舱清洗枪	个	派克	5
8	织物清洗机	台	荣事达	1
9	甩干机	台	力晟	1
10	大号水桶	个	白云	2
11	小号毛巾	条	彩月山	100
12	大号毛巾	条	彩月山	25
13	麂皮	张	杰旺	50
14	吹尘枪	把	韦德	5
15	毛巾架	个	定制	2
16	洗车专用拖把	个	白云	10
17	洗车液	桶	迈克	10
18	轮胎蜡	桶	迈克	10
19	泥沙去除剂	桶	迈克	1
20	魔力手套	个	迈克	10
21	漆面上光蜡	桶	迈克	2
22	虫胶去除剂	瓶	黑钻	30
23	轮毂清洗机	瓶	黑钻	30
24	喷壶	个	白云	10
25	洗车水枪	个	迈克	5

汽车美容与装潢实训室
序号	名称			单位		品牌/型号		数量
1	抛光机			个		派克		5
2	封釉机			个		派克		5
3	大灯修复工具			个		派克		2
4	贴膜台架			台		定制		1
5	贴膜工具			套		车工汇		5
6	太阳膜			米		3M		300
7	美容专用工具车			个		定制		5
8	美容工作服			套		定制		5
9	气动打蜡机			个		派克		5
10	全自动蒸汽清洗机			台		派克		1
11	空气压缩机			台		金刚		1
12	储气罐			台		金刚		1
13	四梯货架			套		金龙		2
14	研磨剂			瓶		3M		12
15	抛光蜡			瓶		3M		12
16	热风枪			个		派克		5
17	吸尘机			台		洁霸		2
18	上光蜡			瓶		3M		12
19	固体蜡			盒		3M		5
20	镀晶套装			套		酷地驰		5
21	快捷釉			瓶		黑钻		5
22	泡沫清洗剂			瓶		驰维嘉		24
23	表板蜡			瓶		驰维嘉		24
24	全能水			桶		龙轩		1
25	不干胶去除剂			瓶		驰维嘉		24
26	柏油去除剂			瓶		驰维嘉		24
27	羊毛盘			个		3M		10
28	海绵盘			个		3M		10
29	发动机清洗剂			瓶		龙轩		24
30	美容专用刀片			盒		啄木鸟		5
31	美工刀			把		日钢		10
33	双面胶			卷		3M		5
34	可视蒸发箱清洗机			个		派克		2
35	蒸发箱清洗套装			盒		昆仑伟业		5
36	砂纸			张		3M		100
37	大灯修复液			瓶		派克		5
汽车营销实训室
序号	名称			单位		品牌/型号		数量
1	汽车营销基本技能考核系统			套		品牌/型号		1
2	四梯货架			个		金龙		3
3	汽车配件			批		原厂		1
4	操作柜台			个		定制		1
5	办公椅			把		定制		2
6	配件推车			辆		定制		3
7	工作服、手套			套		定制		1
9	形象墙			面		定制		1
10	前台桌			张		定制		1
11	文具			套		晨光		1
12	音频功放设备			套		美音		1
13	维修检测三件套			套		定制		5
14	汽车配件仓库管理仿真教学系统			套		满足中职大赛		1
15	维修接待台			套		定制		1
16	维修接待椅			个		定制		4
17	洽谈桌			个		定制		1
18	洽谈椅			把		定制		4
19	饮水机			台		新佳美		1
20	电脑			台		联想		1
21	一体机			台		惠普		1
22	精品展示柜			个		定制		1
23	汽车精品			套		定制		1
24	资料柜			个		定制		1
25	汽车服务接待仿真教学系统			套		满足中职大赛		1
26	计时器			台		无线式		1
27	机油检测纸			套		专用		5
汽车快修快保实训室
序号		名称	单位		品牌/型号		数量
1		重型压力机	台		HYC30		1
2		发动机总成吊装设备	台		NF2001		1
3		变速箱托架	台		LYG-5		1
4		减震弹簧压缩机	台		NF9001		1
5		卧式千斤顶	台		KYDL3		4
6		发动机平衡架	套		NF2004		1
7		安全支架	套		NF0203		2
8		剪式举升机	台		世达		2
9		废油抽接油机	台		力晟		2
10		自动变速箱油更换清洗机	台		飞鹰		1
11		刹车油更换机	台		派克		1
12		启动充电机	台		派克		1
13		汽车专用万用表	台		博士		1
14		组合鼓	台		中环科技		1
15		整车检测实训平台	台		威朗		1
16		空调大赛套装	套		博世		1
22		解码器	套		KT720		1
23		八抽屉柜型工具车	台		世达95109		1
24		网格式工具车	台		世达95111		1
25		150件6.3×10×12.5MM系列综合组套	套		世达09510		1
26		32件12.5MM系列套筒组套	套		世达09099		1
27		13件全抛光双开口扳手组套	套		世达09029		1
28		6件套T系列一字、十字螺丝批	套		世达09309		1
29		1/2″专业极气动冲击扳手	套		世达01113A		1
30		12件12.5MM系列风动套筒组套	套		世达09009		1
31		10mm系列花形旋具套筒(T45)	个		世达22108		1
32		10mm系列花形旋具套筒(T30)	个		世达22106		1
33		3/8″10mm系列转接头	个		世达12913		1
34		3/8″10mm系列转接头	个		世达12914		1
35		1/2″12.5mm系列转接头	个		世达13913		1
36		指针式公斤扳手(300N.m)	把		世达48111		1
37		1/4″专业级可调式扭力扳手(1-5N.m)	把		世达96211		1
38		3/8″专业级可调式扭力扳手(5-25N.m)	把		世达96212		1
39		1/2″专业级可调式扭力扳手(20-100N.m)	把		世达96311		1
40		1/2″专业级可调式扭力扳手(68-340N.m)	把		世达96313		1
41		扭矩扳手（40～200 N·m）	把		96322		1
42		开口接头24mm	个		96662K		1
43		两用扳手15mm	把		40210		1
44		两用扳手21mm	把		40216		1
45		两用扳手24mm	把		40219		1
46		多功能聚光头灯	套		世达90710		1
47		6″鲤鱼钳	把		世达70511		1
48		6″专业钢丝钳	把		世达70321A		1
49		6″专业尖嘴钳	把		世达70101A		1
50		玻璃纤维柄圆头锤	把		世达92303		1
51		100MM吹尘枪	把		世达97221		1
52		轮胎胎纹深度检测仪	把		派克		1

（三）教学资源

在现有校外实习、实训基地的基础上，积极开辟校外实训基地，争取每年增加2个签约单位,以满足本专业全部学生进行实习实训、专业实践的需要:拟用 5年时间,完成能满足年均180人规模的校外实习基地建设,完善年均 60人规模校内实习场地的建设.严格执行国家和省(区、市)关于教材选用的有关要求,健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材,开发教学资源。

（四）教学方法

首先,继续探索“教一学一做”理实一体化专业人才培养模式,围绕专业、行业,职业的各自特点,探索内在联系,梳理相互关系,切实提升专业人才的教学水平与培养质量;其次,积极探索实践救学的方式、方法改革,寻求保障实践教学活动顺利、高效开展的方法,将提升专业技能与培养学生专业兴趣有机结合,寻求进一步提升学生兴趣的有效措施。最后,围绕教材建设,探索结合教学内容,实现现有教材资源整合的方法,将不同层次, 不同教学环节的教材与专业教学的具体内容进行有机结合.

（五）教学评价

1.教师教学评价（参考）

汽修、机械专业课堂教学评价表

评价指标	参考标准	分值	备注
1.教学设计	1-1 教学目标明确，符合国颁教学大纲、教育厅制订的专业教学标准和推荐教材的要求，授课内容与授课计划相符	8	判断依据：授课计划、教案、说课稿
	1-2 教学目标基于课程标准或课程要求，以及学情；突出能力，强调学生职业技能与职业素养；具体、可检测	6
	1-3 教学活动的设计与教学目标一致，任务选取具有典型性，体现“任务引领、做学一体”的课改理念	6
2.教学环境	2-1 教学资源（师资、实训、信息化等）能满足教学活动开展的需求，能给学生创设良好的学习条件	5	判断依据：课堂表现
2.教学环境	2-2 营造和谐、合作、自主、探究的学习氛围，以利于激发学生学习动机，激励学生课堂参与	5
3.教学实施	3-1 教学过程安排层次分明，符合认识规律	10
	3-2 教学方法符合学生的学习特点，有利于教学重点、难点的突破	10
	3-3 关注学生的学习过程，尊重学生的个体需求与差异，给予及时、适切的指导和评价	10
	3-4 学习活动时间充足，生生、师生互动多样且有效	5
	3-5 现代教学技术和手段的利用适时、恰当，有利于促进学生学习	5
4.教学效果	4-1 达到预定的教学目标，因材施教效果明显，不同层次的学生，在原有水平上都得到了提高	5
4.教学效果	4-2 学生学习兴趣高，思维活跃，发言积极，参与面广	5
5.教师素养	5-1 专业（学科）素养功底扎实，教案规范、完整	4	判断依据：课堂表现、教案、说课
	5-2 讲解（演示）清晰、正确，语言流畅，教态亲切、自然，板书清楚、规范，辅助教学手段运用熟练、恰当	3
	5-3 根据课堂反馈信息，及时恰当调整教学活动，时间分配合理，课堂组织和调控能力强	3
6.学生评课	6-1 学生根据自己的感受和收获填写《课堂教学质量调查表(学生)》进行评定	10
7.教学特色	7-1 推行项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等教学模式成效显著	加分项

（六）质量管理

建立公开、公正的实践教学考核标准,强调技能考核,以专业技能的掌握程度作为实践教学的考核依据,督促学生专业技能的掌握和提升,形成良好学习氛围。在学校内,加强教学常规督导和学生信息员反馈制度建设,加强校内教师教学质量监控,以达到持续改进专业建设。实施专业建设自我评估制度。定期组织教帅对专业进行自我评估,并邀请国内知名专家对专业的教学与科研工作进行指导,对专业建设所涵盖的教学内容、课程体系、教学条件、师资队伍、教学质量等条件进行评估和验收,以学生升学率、就业质量、高校对毕业生的综合评价作为专业建设好坏的重要依据,以形成有效的竞争机制。对家长、学生和教师对专业建设的意见和建议,及时改进建设工作。

九、毕业要求

学制满三年，参加高考或对口高招。领取中等职业学校毕业证书