(3)电脑美术(90学时,5学分)
电脑美术是计算机应用专业的一门专业方向必修课程。主要学习美术常识、色彩与构图的原理与属性、色彩与构图的表现方法等,使学生熟悉不同风格设计思路所表达的心理与情感,掌握视觉传达艺术表现的基础技能,培养学生的正确的审美观念和艺术欣赏力,为动漫的设计制作奠定美学基础。
计算机组装与维修方向:
(1)电脑常见故障诊断与排除(180学时,10学分)
电脑常见故障诊断与排除是计算机应用专业计算机组装与维修方向的一门专业技能课程。主要学习电脑硬件故障、操作系统故障、应用软件故障、网络故障及笔记本软硬件故障产生的原因及排除方法,使学生了解电脑在日常应用过程中可能出现的各种故障,掌握各种电脑故障的诊断与排除方法,能够对电脑进行系统的优化与维护、数据恢复等。
(2)计算机外部设备使用与维护(162学时,9学分)
计算机外部设备使用与维护是计算机应用专业计算机组装与维修方向的的一门专业技能课程。主要学习计算机各种外部设备的使用与日常维护(打印机、复印机、一般网络设备等),通过系统的课堂讲授与实验练习,使学生掌握计算机外部设备的基本理论,并能够熟练进行使用和维护。
网络搭建与管理方向:
(1)网络服务器配置与管理(180学时,10学分)
本课程是计算机应用的一门专业方向必修课程。该课程的主要任务是:使学生能够熟练进行Windows服务器操作系统的安装、配置,掌握活动目录、DNS、DHCP、FTP、Web、电子邮件等常用服务器的配置与管理,了解Linux服务器的安装过程并能进行简单管理。
(2)网络设备的安装和调试(162学时,9学分)
本课程是计算机应用的一门专业方向必修课程。该课程的主要任务是使学生掌握交换机、路由器、防火墙、无线设备的安装、配置、调试与维护的基础理论知识和实训操作方法,了解行业现状与发展趋势,学会网络设备的管理与维护。
(3)网络综合布线技术(144学时,8学分)
本课程是中等职业学校计算机应用专业网络搭建与管理方向的一门专业技能课程。该课程的主要任务是使学生了解综合布线的结构,学会在实际工程中综合布线系统的方案设计、工程施工、测试、组织验收和鉴定。
4.任意选修课程设置及要求
任意选修课分为公共基础类选修课、专业技能类选修课二个模块。
(1) 公共基础类选修课模块由《安全与环境》、《心理健康》、《礼仪规范》、《普通话口语交际》四门课程组成,占6个学分,需107个学时,分4个学期开设。
(2) 专业技能类选修课模块由《办公软件高级应用》、《AutoCAD》、《程序设计》、《数码产品使用与维护》、《网络安全技术》五门课组成,占12个学分,需207个学时,分5个学期开设。
(四)组织实施
1.教学模式
(1)根据人才培养规格要求和本专业教学特点,第四学年按专业方向安排专业课和技能实训课及教学实习,第六学期安排企业顶岗实习。
(2)学校根据学生个性发展、就业岗位需要以及目前学校自身的办学条件和学生就业情况,设置3个专业方向,分别是动漫设计与制作方向、计算机组装与维修方向和网络搭建与管理方向。学生可按本专业设置的特色方向,选择某一方向的课程项目进行训练。
(3)实施基于工作过程导向的教学模式,“教室建在机房,把企业引入学校”,形成“课堂与岗位”、“教学与实训”相互融合的培养平台,推行“项目导向、任务驱动”教学法,在教师指导下模拟企业工作项目,实现课堂与实训合一,教学与技术开发、服务合一,让学生切实体验工作流程,实现从学校向工作岗位的“零过渡”,从学生向企业员工的“零转变”。
(4)采用小组合作学习的方式,按照学校“四六三”教学改革分组模式将学生分小组,做好人员分工。教师示范与学生分组讨论、训练互动、学生提问与教师解惑、指导相结合,体现“做中学”、“做中教”的教学理念。
(5)建设计算机专业特色文化,促进校园文化和企业文化紧密结合,构建具有鲜明职业教育特色的环境氛围。
(6)逐步建设全真性职场教学环境,根据教学要求新建网络实训室并不断完善已有实训室。合理设计校内实训室的人文环境、工位配置、操作规程和标准、人员配置以及环保规范等,提升实训室的软环境建设水平,搭建理实一体化职场教学平台,为学生的实验实习提供更加有利的条件,实现学校文化与企业文化的无缝隙对接。
(7)建立学校、合作企业和其他社会组织等共同参与的教育质量多方互动评价机制,形成多元主体评价与过程评价相结合的“准员工化”、分级分层教学质量评价体系,对学生的专业知识、专业技能、职业素质、创业能力等多方面进行评价,突出技能和规范标准化及熟练化的考核。
2.教学时间安排
学期 | 教学实训 (理实一体) | 复习考试 | 入学教育 及军训 | 顶岗实习 | 机 动 | 假期 | 全年周数 |
一 | 17 | 2 | 1 | 1 | 10 | 52 | |
二 | 18 | 2 | 1 | ||||
三 | 18 | 2 | 1 | 10 | 52 | ||
四 | 18 | 2 | 1 | ||||
五 | 18 | 2 | 1 | 4 | 46 | ||
六 | 20 | 1 | |||||
总计周数 | 89 | 10 | 1 | 20 | 6 | 30 | 150 |
3.授课计划安排(样表)
课程 类别 | 序 号 | 课 程 名称 | 学时 | 学分 | 各学期周学时安排 | 占总 学时 比例 (%) | |||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | ||||||||
18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18 周 | 20 周 | ||||||||
公共 基础 课 | 必 修 | 1 | 德育 | 142 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | 28.5 | |||
2 | 语文 | 177 | 10 | 3 | 3 | 2 | 2 | ||||||
3 | 数学 | 177 | 10 | 3 | 3 | 2 | 2 | ||||||
4 | 英语 | 124 | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | ||||||
5 | 计算机应用基础 | 70 | 4 | 2 | 2 | ||||||||
6 | 体育与健康 | 178 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||
7 | 公共艺术 | 35 | 2 | 1 | 1 | ||||||||
8 | 历史 | 36 | 2 | 1 | 1 | ||||||||
选 修 | 1 | 礼仪规范 | 17 | 1 | 1 | 3.2 | |||||||
2 | 普通话口语交际 | 18 | 1 | 1 | |||||||||
3 | 心理健康 | 36 | 2 | 2 | |||||||||
4 | 安全与环境 | 36 | 2 | 2 | |||||||||
专 业 技 能 课
| 专业 基础 课 | 1 | 常用办公软件 | 51 | 3 | 3 | 23.1 | ||||||
2 | 文字录入 | 34 | 2 | 2 | |||||||||
3 | 常用工具软件 | 72 | 4 | 4 | |||||||||
4 | 计算机组装与维修 | 102 | 6 | 6 | |||||||||
5 | 平面设计 | 108 | 6 | 3 | 3 | ||||||||
6 | 数据库应用 | 90 | 5 | 5 | |||||||||
7 | 动画制作 | 108 | 6 | 6 | |||||||||
8 | 网页设计与制作 | 90 | 5 | 5 | |||||||||
9 | 计算机网络基础 | 108 | 6 | 6 | |||||||||
技 能 方 向 课 | 动漫设计与制作方向 | 1 | 三维动画制作 | 204 | 11 | 6 | 8(12周) | 19.8 | |||||
2 | 影视后期制作 | 192 | 11 | 16(12周) | |||||||||
3 | 电脑美术 | 90 | 5 | 5 | |||||||||
4 | 动谩设计与制作综合实训 | 168 | 10 | 6周 | |||||||||
计算机组装与维修方向 | 1 | 电脑常见故障诊断与排除 | 180 | 10 | 6 | 6(12周 | 19.8 | ||||||
2 | 计算机外部设备使用与维护 | 162 | 9 | 5 | 6(12周 | ||||||||
3 | 电脑芯片级维修 | 144 | 8 | 12(12周) | |||||||||
4 | 维修综合实训 | 168 | 10 | 6周 | |||||||||
网络搭建与管理方向 | 1 | 网络服务器配置与管理 | 180 | 10 | 6 | 6(12周) | 19.8 | ||||||
2 | 网络设备的安装与调试 | 162 | 9 | 5 | 6(12周) | ||||||||
3 | 网络综合布线设计与施工 | 144 | 8 | 12(12周) | |||||||||
4 | 网络硬件连接实训 | 84 | 5 | 3周 | |||||||||
5 | 网络服务器安装与配置实训 | 84 | 5 | 3周 | |||||||||
选修课 | 1 | 办公软件高级应用 | 51 | 3 | 3 | 6.3 | |||||||
2 | AutoCAD | 36 | 2 | 2 | |||||||||
3 | 程序设计 | 36 | 2 | 2 | |||||||||
4 | 数码产品使用与维护 | 36 | 2 | 2 | |||||||||
5 | 网络安全技术 | 48 | 3 | 4(12周) | |||||||||
顶岗实习 | 600 | 30 | 30 | 18.2 | |||||||||
入学教育及军训 | 30 | 2 | 1周 | 0.91 | |||||||||
周学时及学分合计 | 30 | 183 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 100 | ||||
总学时 | 3300 |
九、学生学业评价
由学校、用人单位共同实施评价,基本素养和文化知识及技能主要由学校通过学生课程学习的作业、课堂提问、出勤、考试、技能考核等进行过程评价和结果评价,顶岗实习评价以实习单位为主,通过实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等方面,结合实习指导教师的评价对学生进行综合评价。
1.基本素养评价
基本素养包括品德素养、团队合作、敬业精神、组织协调三个方面。具体要求:
品德素养:诚实守信、公平正直、吃苦耐劳、文明礼貌、勤俭自强、乐于助人。
团队合作:具有良好的团队精神和合作意识,能与人和谐相处,团结协作。
敬业精神:有很强的事业心和主人翁责任感,追求崇高的职业理想,对学习和工作态度认真踏实,恪尽职守、精益求精、具有奉献精神。
组织协调:能积极参与组织各项社团活动、文体活动,有很强的组织管理和协调能力。
2.文化知识和职业技能评价
专业素养包括文化知识、专业基础、专业技能三个方面。具体要求:
文化知识:文化基础好,知识面宽,开设的公共课学的扎实,信息处理能力强。
专业基础:开设的专业领域的基础课程的理论知识和技能常识掌握到位,专业知识面开阔。
专业技能:开设的专业领域的专业核心课程的理论知识学的扎实,能运用理论知识指导实际操作,动手能力强,与岗位要求实现对接。
文化知识和职业技能成绩构成:按照寿光市职业教育中心学校考试管理规定执行。
3.顶岗实习评价
考核成绩参照实习单位鉴定以及学生个人的实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等进行综合评定,分为优秀、良好、一般、及格、不及格五个等级。成绩及格及以上者获得相应的顶岗实习学分。
(1)优秀
实习态度端正,遵守实习纪律,能很好的完成实习任务,达到实习课程标准中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结,并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题,成绩优异。
(2)良好
实习态度端正,遵守实习纪律,能较好的完成实习任务,达到实习课程标准中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结,并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题,成绩良好。
(3)一般
实习态度基本端正,能较好的遵守实习纪律,达到实习课程标准中规定的主要要求,实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。
(4)及格
实习态度基本端正,能较好的遵守实习纪律,基本完成实习任务。达到实习课程标准中规定的基本要求,能完成实习报告。但不够完整、条理。
(5)不及格
凡具备下列条件之一者,均为不及格:未达到实习课程标准规定的基本要求,实习报告不认真,或内容有明显错误;未参加实习的时间超过全部时间三分之一者;实习中有违纪行为,造成恶劣影响者。
十、教学保障
(一)专业教学团队建设
通过培养与引进结合,业务进修与下企业实践结合等方式,促进师资队伍的结构优化,全面提高专业教师队伍素质,使我校计算机应用专业教师达到山东省专业建设标准中的规范化要求。
1.学历层次要求
公共基础课教师应有与授课课程对口专业的大学本科毕业证书;专业专任教师本科学历已达到98%。
2.资格证书要求
专任教师应具有中等职业学校及以上教师资格证书;专任专业教师具有本专业三级及以上职业资格证书达到95%以上;兼职专业教师应具有3年以上对口工作经验并具有二级及以上职业资格证书且达到专业教师的21%左右。
3.人员配备要求
专业课教师中,具有本专业中级以上专业技术职务任职资格者不低于50%,高级以上专业技术职务任职资格者不低于20%;
专业课教师每年参加企业实践学习或各种专题培训,全年累计学习和培训时间不少于三个月;
本校专、兼职教师不少于本专业全部教师的70%,师生比(含毕业实习学生)为1:15~1:20。
(二)实训基地建设
1.校内实训室
校内实训室一览表
序号 | 实训室名称 | 主要功能 | 主要设备 |
2 | 计算机组装与维修实训室 | 计算机组装、检测、维修 | 联想主机、联想显示器、稳压电源、多功能电脑桌、主机、显示器、投影仪、检测维修台、计算机散件、计算机外设、检测与维修工具、视频展示台 |
3 | 平面装潢设计实训室 | 平面装潢设计 | 投影机、电子白板、微机主机、显示器、微机工作台、计算机、交换机、配线架理线器、机柜、稳压电源、数码相机、综合布线、路由器 |
5 | 数字媒体技术实训室 | 数字媒体制作 | 电脑、教学网络管理存储系统、交换机、机柜、配线架、理线器、稳压电源、综合布线、路由器、耳机 |
6 | 网络搭建实训室 | 网络搭建与管理 | 路由器、三层交换机、二层交换机、防火墙、无线控制器、无线AP、POE模块、线缆、锐捷云虚拟实验平台、打印机 |
7 | 动漫设计工作室 | 动漫设计与制作 | 高配电脑、设计桌、工作桌、工作椅、显示器、学生电脑 |
9 | 影视后期制作实训室 | 影视后期制作 | 高清数字编辑录像机 编辑放像机 编辑控制器 视频工作站 监视器 数码相机 数码摄像机 摄像机三脚架 动圈式话筒 电容式话筒 调音台 耳机放大器 音频工作站 录音监听耳机 多媒体设备 功放 监听音箱 |
10 | 网络综合布线实训室 | 网络综合布线 | 钢制实训墙组QX-PAW-L1.1、光纤性能测试实训装置QXPLD-PX13-A、光纤性能测试实训装置QXPLD-PX13-B、综合布线工具箱QXPNT-13-1、光纤工具箱QXPNT-13-2、电动工具箱QXPNT-13-3、人字梯、网线、光纤、25对大对数、铜轴电缆、配套附材(底盒、面板、模块、线管、线槽等) |
2.校外实训基地
校外实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的为学生提供校外实习和社会实践的重要场所。实习基地建设直接关系到实习质量,对培养学生的实践创新能力有着十分重要的作用,要根据本专业的学生规模建立相应数量的校外实习基地。
校外实习基地应达到下列要求:
1.实习项目、内容与学生所学专业相符,能满足实习教学任务的要求;
2.能提供教学计划规定的实习场地和指导人员,拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍;
3.实习基地接受本专业一定规模的教师与学生开展实习,三年内基本保持稳定;
4.能满足实习学生的学习、劳动保护和安全等方面的条件。
(三)制度建设
1.教学管理制度。为了保障理论与实践教学的顺利实施与运行,学校制订了统一的教学管理制度。
2.顶岗实习制度。教学部制订《学生顶岗实习管理办法》,使顶岗实习教学环节有组织、有计划、有考核,有落实,保证工学结合人才培养模式的顺利实施。
3.校企合作长效机制。
积极争取政府支持。积极争取政府部门的支持,大力宣传,充分发挥协调作用,并在师资配备和教学设备购置等方面给予政策和资金支持。
l 合作双方签订协议,明确职责,规范双方的行为。学校保证人才培养质量,保证企业用人的优选权,为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持,保证学生实训任务的安排。
l 加大对学生和家长的宣传力度,调动学生参与校企合作的主动性。
l 教学部建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作情况纳入教学质量保障体系中,不断检验、改进校企合作工作。
(四)教学质量监控
1.组织机构
成立由企业专家、教育专家和骨干教师组成的专业建设委员会,指导专业建设;成立教学管理团队,对教学质量进行全面监控和评估。
2.课堂教学质量监控
按照学校“四六三职场导学”教学模式评价要求,对教师课堂教学质量进行综合评价。
(1)课堂教学教师工作状态评分细则(权重40%)
课堂教学教师工作状态评价表
评估 项目 | 评估标准与等级 | ||
A级 | B级 | C级 | |
仪表 (20分) | 服装整齐,着正装。 (16-20分) | 未着正装,但服装整齐、得体。(12-16分) | 服装不整齐。 (<12分) |
精神状态(20分) | 精神集中,情绪饱满。 (16-20分) | 神情不自然,比较紧张。 (12-16分) | 无精打采,心不在焉。 (<12分) |
形体姿态(20分) | 始终保持良好站姿,没有多余的小动作,并能通过得体的肢体语言调动学生。 (16-20分) | 保持良好姿态,没有太多的小动作。 (12-16分) | 姿态不端正、不得体,有很多不良小动作。 (<12分) |
语言表达 (20分) | 吐字清晰,语速、音量适中并起伏变化,富有感染力。 (16-20分) | 吐字清晰,音量适中。 (12-16分) | 语音含糊、音量过高或过低,语速快或慢,学员听不清。 (<12分) |
教学开关 (20分) | 开关运用得当,师生互动好。 (16-20分) | 能够使用课堂开关,师生互动较好。 (12-16分) | 开关运用欠合理,师生互动少 (<12分) |
(2)教师课堂教学评分细则(权重60%)
教师课堂教学评价表
评估 项目 | 评估内容 | 评分等级 | ||
A级 | B级 | C级 | ||
教学目的 (20分) | 目标明确具体,符合课程标准和学生实际,目标体现学科性和专业化的统一, 让学生了解目标,并对学生达到目标的过程有分析和认识 | 16-20分 | 10-15分 | <10分 |
教学方法 (20分) | 教与学方法的选用符合内容需要,符合学生认知规律;发挥师生双方的主动性和创造性,创设师生对话的氛围;重视面向全体,因材施教,注意学习方法指导和良好习惯的养成;恰当运用学校制定的职场导学教学模式,合理使用多媒体;课堂评价准确、多元化 | 16-20分 | 10-15分 | <10分 |
教学内容 (20分) | 教学文件齐全,任务书、工作页设计合理;内容正确,无知识性、科学性错误;教学重点突出,难点处理得当;结合学生生活和社会实际,联系专业,适时适量拓展;内容符合学科特点,符合学生认知水平 | 16-20分 | 10-15分 | <10分 |
教学程序 (20分) | 团队组建合理,教学环节按照职场导学各种课型环节组织教学,过程安排合理,层次清楚,环节紧凑,活动转换自然、妥当;及时反馈教学信息,注意调整和控制教学过程;体现实践性和综合性,突出能力的培养。 | 16-20分 | 10-15分 | <10分 |
教学效果 (20分) | 课堂效果评价形式灵活,评价表设计合理;教学成效显著,目标达成度高;课堂气氛和谐,学生思维活跃,参与意识强,注意力集中。 | 16-20分 | 10-15分 | <10分 |
3.实践教学质量监控
采取过程性评价和成果考核相结合的方式,通过定期检查和抽查,对实践教学合理评价。
实训教学质量评价表
序号 | 评价内容 | 评分等级 | ||
A级 | B级 | C级 | ||
1 | 教学文件齐全(包括实训指导书、适用的实训器材、工作页等) | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
2 | 实训室整齐,设施、材料齐全,设备完善,完善率95%以上。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
3 | 内容符合教学目标、贴近职业岗位能力要求,内容充实、容量适当。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
4 | 注重与学生的交流、互动,能充分调动学生实训的积极性。注重能力培养和技能训练,学生有充分的动手和试讲机会。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
5 | 实训步骤紧凑,各阶段时间分配合理,效率高。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
6 | 实训过程中指导认真,注意培养学生的创新意识,引导学生进行方法和手段的创新,注意职业素质教育。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
7 | 组织科学合理,学生能够得到充分的训练。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
8 | 教学纪律好,严格要求,学生都能认真操作,认真记录实训日志,注意安全教育。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
9 | 有规范的实训报告、实训总结或上课工作页,教师及时、认真批改、修改,批改、修改率为100%。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |
10 | 重视对学生实践能力和创新精神的培养,效果良好,学生能全部掌握实训内容。 | 8-10分 | 6-8分 | <6分 |