苏陕协作新纽带 殷利名师工作室周至工作站架桥开篇

　　在苏陕协作宏观战略框架的有力推动下，太仓与周至缔结紧密合作关系，职业教育领域的合作交流也日益紧密。近日，江苏省殷利职业教育名师工作室周至工作站正式启动，并开展了为期三天的交流活动，成为连接两地职业教育资源与智慧的重要纽带，为双方携手共进、协同发展开启了新篇章。

01理念领航：瞄准职教改革方向

　　职业教育创新发展，理念引领作用至关重要。为助力工作室成员赴陕进行卓有成效的示范交流，11月18日晚，宜兴高等职业技术学校、宜兴技师学院党委书记刘炜杰博士为殷利工作室成员作了《基于发展需求的职业学校课堂教学改革》专题讲座。刘博士站位高远，分别从宏观层面的政策导向与职教整体格局、中观层面的学校管理与专业建设、微观层面的课堂教学与学生个体发展等多个视角，深入透彻地剖析了职业教育当下的发展现状与面临的境遇，详细阐述了包括学生、教师、学校以及社会等多元主体在内的不同需求与期望。基于其丰富扎实的教学改革实践经验，精准直击职业教育当前存在的痛点问题，并提出一套涉及教学目标设定、教学方法选择、教学过程管理、教学评价实施等教学全方位的 “课堂革命” 八项策略，为职业教育课堂教学改革提供了思路与方向。

02精研教学：打造职教课堂品牌

　　当晚在讲座学习后，工作室针对即将前往周至县职教中心开设的展示课进行磨课。导师殷利首先对“以工育人”课堂模式的设计准则与关键要点作了详细阐释，随后季卫霞和费晓莉两位开课教师分别就各自的教学设计进行了汇报，刘博士与工作室全体教师共同投入到热烈的磨课讨论之中，带领大家结合周至当地的学生学习状况、场地实际情形以及设备现有条件，对教学内容展开了精雕细琢般的研讨。为将这两节课打造为“以工育人”课堂模式的示范课，确保理念先进性、课堂互动活跃性、信息化应用巧妙性以及思政融合自然性，大家提出了具有针对性与建设性的宝贵意见，导师殷利着重强调两位教师需要进一步深入挖掘专业特色，致力于全方位提升学生的综合职业能力，力求为周至县职教中心的师生呈现出高品质、高水准且贴合当地实际需求的精彩展示课。

03建站扬帆：开启协作共赢新程

　　2024年11月21日上午，江苏省殷利职业教育名师工作室周至县工作站授牌仪式在陕西周至县职教中心举行。殷利及工作室学员季卫霞、费晓莉、董燕，太仓市教育局职社科关折澜，周至县教育局教研室副主任尚向阳，周至县职业教育中心校长候广琪、副校长段志国等领导与教师代表共同出席，见证了这一重要时刻。仪式由段治国主持。侯广琪和尚向阳庄重地为工作站导师殷利授牌，殷利为周至县工作站成员王爱珍、王列婷、卢宏茜、田壮颁发聘书。

　　侯广琪在致辞中向江苏团队致以诚挚的欢迎与衷心的感谢。他强调，此次合作对于周至职业教育的发展意义非凡，期待能借助江苏丰富的教育资源，有力提升学校的办学水平与教学质量。殷利在讲话中指出：“职业教育是技术技能人才成长的重要摇篮，苏陕两地的职业教育各具特色与优势。我们由衷期望通过工作站这一平台，将江苏的职业教育理念、教学模式及课程体系，紧密结合周至当地的实际情况，为学生精心打造更为优质且实用的职业教育体验。未来，我们将全力以赴加强师资培训交流工作，借助专题讲座、教学研讨及实践指导等多种形式，全方位提升教师的专业素养；大力推进课程的共建共享进程，积极开发契合市场需求与地方产业特色的课程资源；持续深化产教融合，努力探索校际、校企合作的全新模式，用心搭建学生实习实训与就业创业的优质平台，全力促进教育链、人才链与产业链、创新链的高效衔接与协同发展。”尚向阳也表达了对工作站未来前景的美好憧憬与深切期许，坚信在苏陕协作的坚实框架与有力推动下，两地携手并肩，必将有力推动职业教育的创新发展，培育出更多高素质的职业人才，为地区经济社会发展注入强劲动力。

04智慧碰撞：苏陕课堂教学交流

　　课堂是学校教育的核心所在及教师成长的关键所在。本次交流活动期间，周至县职教中心的何秋敏老师，以及殷利工作室团队的季卫霞、费晓莉老师分别带来了别具特色的展示课。

　　季卫霞开设的体育课《久坐职业人群的室内运动干预》，遵循“以工育人”理念，以电商企业办公室健康行动展示活动为情境导入，模拟技术部、运营部、客服部等办公室场景，让学生快速理解健康与职业的关联以及职业病成因，快速融入学习情境。运用任务驱动法，设置“懂健康”“会锻炼”“能应用”“成习惯”四个任务模块，借助 3D 肌肉软件、图片与视频资料等课程资源，通过小组合作探究，引领学生掌握久坐人群锻炼方法，树立“职业健康”“安全训练”“终身体育”理念。

　　费晓莉的《认识三视图》紧密结合焊接专业，秉持以学生为中心理念，以趣味漫画情境激发学生探索欲望，利用任务驱动与小组合作策略推动学生自主探究。运用微课丰富教学，多元互动检验学习效果，思政元素自然融入，有效提升学生分析与解决问题能力，促进学生全面发展。

　　何秋敏开设的体育课《大众健美操组合》是精心准备的一场优质课。课堂氛围热烈，充分调动了学生的积极性。老师的示范规范且精准，教学过程由浅入深，各个环节完整且流畅。每个学生都全身心地投入到体育活动中。

　　评课研讨环节，三位开课教师率先分享了教学设计思路、教学体会与反思感悟。殷利工作室成员和周至县职教中心的教师们积极交流，大家畅所欲言，在思想碰撞中对教材理解、学情把握与教法创新有了更深层次的认识，实现了理念更新。殷利从教师基本功、教学内容编排、教学方法运用与教学评价等多方面剖析了三节课，并为何秋敏的体育课提出了创意设计建议。殷利强调，相同教学内容因设计思路不同会有不同效果。她结合“以工育人”实践模式，为在场教师如何结合专业特性、激发学生主体意识、培养综合职业素养指明了方向与路径。

05讲座传经：名师成长模式探新

　　本次活动殷利与工作室学员董燕给周至县职教中心的教师们带来了两场讲座。董燕的讲座《基于名师工作室的教师专业成长之路》以其自身经历为独特视角切入，从曾经面临的 “七年之痒” 这一典型职业困境徐徐展开叙述，借助专业的 SWOT 分析法深度剖析自身发展状况，紧密联系加入工作室后的成长历程，在导师的榜样力量引领与悉心指导下，逐步开启了思行合一的成长模式，顺利踏入教科研领域，稳步走过“齐—破 —立”三个成长关键阶段，她深刻体会到名师工作室作为愿景共同体、实践共同体以及共生共同体所具有的强大能量与独特价值，为在场教师们提供了一份具有借鉴意义的个人成长样本。

　　殷利作了一场题为《以工育人：行动教学的构建与实践》的报告。她在充分汲取德国双元制先进教育理念精华的基础上构建起契合中国国情与职教实际状况的 “以工育人” 职教模式。围绕历史发展的深刻需求、教育改革的急切要求及时代进步的热切追求等多方面因素，对 “以工育人” 模式的系统构建进行了全面深入的阐述与讲解，并以《信息技术》课程作为典型案例，深入浅出地分享了 “以工育人” 模式在课程模块开发以及课堂教学实践过程中的创新应用方式与成功经验成果，为周至县的职教工作者开辟了具有前瞻性与引领性的教学新思路，提供了切实可行的新方法。

06感悟心声：凝聚信念奋进力量

　　周至工作站成员在活动后表达了内心的触动与成长的决心。

　　田壮老师表示：“此次活动让我大开眼界，更近地接触到先进的教育教学理念，找到了职业教育教学改革的方向与路径。我学习到了如何将专业知识与实际应用紧密结合，我将努力把这些经验融入到自己的教学中。”

　　卢宏茜老师分享道：“此次参与名师工作室活动，我深刻感受到名师的专业素养和人格魅力。也让我认识到了自身的不足，明确了未来努力的方向。”

　　王爱珍老师感慨地说：“通过这几天的学习，我深刻地意识到自己认知的局限。这次活动让我对职业教育有了全新的认识，我期待在工作室的引领下，能够为学生带来更优质、更具活力的课堂。”

　　王列婷老师非常珍惜这个与同行深入交流相互学习的平台。在活动中快速吸收他人的优秀经验的同时也不断反思自己的不足，明确了个人成长的方向和目标。她说，这次有幸加入名师工作室，在未来的教育道路上她将不断探索、前行。

　　江苏省殷利名师工作室周至县工作站的成立，在苏陕协作的职业教育版图上落下了浓墨重彩的一笔。不仅为两地教师搭建了交流互动的桥梁，更为职业教育的创新发展提供了新的思路与契机。相信在未来的日子里，这一纽带将愈发坚韧，促进两地职业教育在协同合作中绽放出更加绚烂的光彩，共同为培养适应时代需求的高素质职业技能人才而不懈努力。