为充分发挥职业教育为当地社会经济发展和企业服务的职能，深入贯彻落实十九大会议精神，以培养高技能人才为目标，遵循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制，按照“资源共享，优势互补，产学研共同发展”的原则，加快打造具有国家领先水平现代职业教育体系，培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的高素质、高技能的应用型人才，深化职业教育改革、提升教育质量，促进企业建立现代化的职工培训体系、加快产业升级，探索共建“主体多元、办学开放、人才终身服务和诚信监督”的新型公共人力资源服务体系，开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系。11月24日上午在许昌技术经济学校胡义保校长的带领下，教体局职教科王爱民科长、校企办胡玉振、王润峰老师共同参与，奔赴长葛市宇龙集团进行了实地考察。现就考察情况做一汇报。
一、企业简介
宇龙集团始建于1982年，从18万资金起步，历经35年发展，目前总资产已达26亿元，年销售收入30亿元以上，旗下有工业、房地产、商贸服务、金融服务与投资四大板块。
工业板块包括宇龙宏兴管业有限公司、联丰不锈钢有限公司、宇联不锈钢有限公司、宇龙防渗工程有限公司等。
宇龙公司一直秉承“制造产品与培养人才同步，发展企业与推广文化齐进，立足现实与追求卓越共举，提高效益与服务社会并重”的企业理念；坚持“勤奋务实、创新发展”的企业精神；锤炼了一支高素质、专业化的管理团队；塑造了诚信宇龙、品质宇龙、文化宇龙、责任宇龙的实力品牌形象。
二、合作方式及内容
（一）产品研发、工艺改进，共建研发平台
科研既能为经济建设服务，也能促进教学质量提高。因此校企双方有着课题研究的共同愿望。在课题研究中，或侧重于企业的战略发展，或侧重于企业的经济运营，或侧重于院校的教育教学模式和方式，或侧重于教师的“双师”型素质等，由此实现社会效益和经济效益的“多赢”。
根据企业发展需求，确定科研项目，以我校先进的设备和人力资源为纽带，以科研项目转化和运用为共同努力方向，建立研发平台，让企业的工程师、学校师生都参与科研项目开发、制作和应用，实现以项目为驱动，共同提高师资专业水平，提高科研成果转化为生产力的“软件”能力。
（二）共建“生产实训”中心
生产实训中心是职业教育不可或缺的教学设施。校内、校外实习中心都关系着学生学习技能的条件。共建，就是彼此分工合作，从各自教育资源的优势出发，在不同的教育教学阶段，或侧重物质条件，或侧重师资队伍，或侧重教学内容，或侧重教学管理，或提供质量评价体系等，实现优势互补，为学生提供健全有效的实践教学场所。
（三）顶岗实习、工学结合
学校根据企业用工要求，安排学生到企业顶岗实习，完成基础课和部分专业课进行的实践教学环节，通过顶岗实习，使学生全面了解企业生产运作，在真实的工作环境下，体会理论与实践的有机结合，在感性认识和理性认识的基础上产生一个飞跃。最关键是让学生了解企业文化，了解企业生产流程，感受企业管理制度，明确自己职业生涯目标的规划。
企业根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当的安排，并委派担任主管以上的专业技术人员进行教学指导，对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核，以保证学生能顺利的完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。
（四）就业推荐、优先录用优秀毕业生
企业负责安排毕业生就业，做到优生优用。并按《中华人民共和国劳动合同法》及当地《劳动合同条例》的相关程序，签订劳动合同，办理劳动用工手续。落实学生就业，建立在合格标准基础上，按市场“双向选择”的要求而彼此享有的权利和应尽的义务。职业教育以就业为向导，企业录用具有相应岗位职业技能的合格毕业生，学校要帮助学生具有这些就业能力。所以，校企双方基于投入的人力、物力、资金等现实利益的相应回报。校方要把好人力资源输出质量关，企业在充分提出就业岗位的前提下也要把好质量关，而学生本人在一定的条件下也有再选择的自由。
据此，经过一行人的实地考察，加上宇龙集团的实力和名气，认为宇龙宏兴管业有限公司与我校进行校企合作，有利于我校职业技能教育的发展，为教师下企业进行实践、为我校学生实习和就业搭建良好的平台。
许昌技术经济学校
2017年11月27日