二、细节入手，战术科学
见仁见智，丰富教学资源
疫情突然，首先，为了解决教材问题，吴婷老师多途径寻找，多方沟通联系，最终为每一位老师解决了电子教材问题，保障了教师备课的顺利开展。其次，线上教学阶段，为了加强与学生的互动交流，学前组教师精心筹划网络直播。利用网络直播的优势，刘美老师开展录课，徐琳老师制作微课，刘媛、贺冬玲老师建设学科资源库等，创新的做法不断涌现。
1. 重视教学效果，把好作业与反馈关
教学效果是检验教学的重要标准，为了提升教学效果，刘美教师创新作业形式，让学生在玩玩、做做的过程中，完成作业，既保证了教学效果，也丰富了学生的课余生活。宋厚鹏老师利用网络APP的便捷，创新作业形式，变书写为拍视频，让学生在拍一拍，说一说的过程中，完成作业。
2. 关注人文关怀，提升内核能量陆娟老师充分发挥学科优势，开展疫情期间心理辅导活动，3月18日晚7点半，在校教务处的统一安排下，陆老师给全校学生进行了一场别开生面的网络心理讲座——《网课期间的心理调适》。让同学们一方面直观感受到网课学习的苦与乐、悲与喜，另一方面，也让他们感受到老师开展网络教学的付出与艰辛、责任与担当。激发了学生的信心，提高了学生的主观能动性。
三、教学相长、开展教学反思学前组是一个朝气蓬勃的组，为了加快年轻教师的成长，组内注重反思性教学，目前已经完成了阶段性总结和汇报工作，文字朴实，思考深刻，无不体现出教师对学生的深切关怀和殷切期盼，言传身教，相信我们所做的努力，定会为我校的学生点燃一盏明灯，树立一个方向。