弘扬工匠精神 提升核心素养

近日，江山中等专业学校（以下简称“江山中专”）组织召开了学生核心素养培育推进会，校长蔡之青以《弘扬工匠精神，提升核心素养》为题从全省会议的基本精神、核心素养的实践探索、核心素养的基本架构、兄弟学校的探索之路、目前面临的目标任务四大方面向全校教师作了汇报。

会上，蔡之青向全校教师传达了浙江省中职学生核心素养培育工作推进会的基本精神，即加强培育品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康的中职学生。中职学生核心素养问题关系到中职教育“培养什么人”的根本问题，是中职学校办学方向的关键所在，也是教师努力奋斗的方向。《浙江省教育厅关于加强培育中职学生核心素养的指导意见》指出中职学生核心素养是指中职学生应具备的适应全面发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是其获得全面培养、成功就业、持续发展不可或缺的基本素养。

在会上，蔡之青介绍了上虞职教中心、杭州中策职校、衢州中专等兄弟学校对提升学生核心素养的实践方案，并明确了提高学校学生核心素养的目标任务：加强政策理论学习；明确人才培养目标；完善人才培养方案；改进学生评价标准；加强教学过程管理。

为了实现学校学生达到道德品行良好（品德优良）、学科知识过关（人文扎实）、身体素质合格（身心健康）、专业技能达标（技能精湛）的毕业标准，全校教师将完成以下六大具体任务：开展学生核心素养培育大讨论；修订各专业人才培育方案；编印核心素养培育相关学习资料；收集整理师生核心素养培育成果；编制学生成长手册；梳理各学科核心素养考核点。

培育加强学生核心素养的过程，也是提升教师专业能力的过程，利于推动教师转变教育观念、更新教育方式、提升教育专业能力，推进学校课程体系建设和课堂教学改革。（郭超婷）