“电子电器应用与维修”专业 建设规划

江山中等专业学校“电子电器应用与维修”专业

建设规划

一、现状分析

（一）、专业概况

本专业开办于2001年，现有5个班150名学生，7个专业课教师。

（二）办学条件

    本专业有些优厚的教学条件。现有实习实训室7个，7名专任课教师，6名双师型教师（其中技师3名，高级工4名）。

（三）专业特色及取得的成绩

本专业建有满足各课程的软硬件设施先进的实验室，如自动控制实验室、家用电器维修实验室、可编程控制器实验室、电机控制实验室和维修电工实验室等。

（四）存在问题与困难

   在专业技能方面存在一定问题。虽然大多数教师都是双师型教师，但由于与企业合作的密切度不够，所教授的知识未能与企业很好的衔接，使得学生所掌握的专业技能与企业所需的技能存在一定的差异。

二、需求分析

（一）行业发展背景

近几年来，随着江山地方经济的快速发展，为了进一步发挥基础优势、比较优势和特色优势，调优提升产业结构，不断发掘、培育、做大做强特色产业，全力推进区域经济发展，经济转型升级也在同步进行。江山市委、市政府制定了由以前的化工、建材两大传统支柱产业逐步发展到以机电、电光源、木材加工、消防器材和高新技术等“4+X”产业为主导产业，加以重点培育，并制订产业发展规划，出台“工业提升36条”等个性化政策，促进其做大做强。在多项措施的扶持下，江山的新兴主导产业培育成效明显。电光源作为江山市“4+X”主导产业之一，也是衢州市“410”产业之一，我市正在打造“中国照明电器产业基地”和“浙江智能化输配电设备产业基地”。近年来，我市电光源产业发展迅猛，现有江山三友、雷士照明、豪合兴业照明、飞博照明等电光源企业近50家，初步形成了江山电光源产业的集聚效应，已成为国内最大的节能灯管制造基地和全国最大的电光源生产基地。以三友公司为龙头，以节能灯管、荧光灯、磁芯、灯丝等为主要产品，浙江江山三友电子有限公司的节能灯管产能已位居全国第一，浙江雷士灯具有限公司年产节能灯和灯管2.5亿支，这个数字占我国节能灯总产能近10%的份额，雷士也是亚洲极具影响力的节能灯生产企业之一。江山今后还要继续做大节能灯管规模，逐步朝拥有自主知识产权、产业链完整、系列化配套、品牌整灯方向发展，重点发展发光二极管、玻璃窑、电子镇流器等产业链主要配套产品，通过5至10年的努力，培育成全国有较高知名度的特色电光源产业基地。同样作为江山市“4+X”主导产业之一机电产业，生产的输变电产品已经在国内颇有名气，“格林”公司的变压器在北京奥运场馆建设中采用，江山变压器有限公司110KV变压器通过国际检测机构KEMA试验，产品已出口到俄罗斯、巴基斯坦、厄瓜多尔等10多个国家。为此，江山市委把机电行业作为传统产业中提升改造的重点行业，并把机电工业纳入市经济开发区、市特色工业园区、国光电子工业园区中“做大扶强”行业之列。

（二）市场需求分析

我市的经济快速发展，企业重视科技投入、树立现代企业管理理念等良好的局面打开了对人才需求的大门，特别需求既有电工技术为基础，又掌握电子技术的复合型人才，为电子类技术人才创造了一个巨大的就业空间。据市场调查数据显示，我市目前电子行业从业人员不到5000人，随着经济的发展，对电子专业人才的年需求每年增加500人左右，所以熟悉和掌握这些专业技术的一线技术工人非常紧缺。根据资料统计，目前江山市设有与电子电器应用相关专业的中职校仅有2所，每年培养技能人才200左右人，而且每年培养的技能人才还要有一部分输送到省内外一些经济发达地区（如省内温州、宁波、绍兴及外省江苏、广东等地），每年培养技能人才远远满足不了行业的需求，从显示的数据表明电子电器应用行业技术工人处于非常紧缺的状况。我校作为江山市唯一的一所公办中职校，理应承担起服务地方区域经济发展、缓解急需人才的重任。

三、指导思想

坚持科学发展观，进一步解放思想；立足行业与江山地区，协调发展，重点突破，形成特色，加强校企，共同推进专业建设。深入学习与研究国内外职业教育前沿理论，基于中职生的学习特点，充分利用职教集团的优秀企业资源与优势，如江山科润电力设备有限公司、衢州市飞博照明有限公司，实现以校企合作为途径，加强学生实践操作能力，理论学习、实践操作交互进行，做到理论实践一体，学生在校三年，逐步的由基本型实训，到生产型实训，最后顶岗实训，实施校企“工学结合、产学一体”人才培养模式。

四、培养层次及目标

（一）招生对象及学制

1、招生对象：初中毕业生及具备同等学历者。

2、学制：三年制。

（二）专业培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；掌握从事本专业所需要的文化基础知识和专业技术知识和操作技能；有健康体魄的能从事电子电器维修或工业自动化生产的中级技术工人。

五、专业方向

为企业培养德、智、体、能全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具备电子技术和信息系统的基础理论和基本知识，受到电子信息系统方面严格的科学实践训练和初步科学研究训练，能够在电子、信息等行业从事各类电子设备系统的设计、制造、开发和技术管理的高素质应用型专门人才。

六、专业规模

近几年，由于受大环境的影响，专业办学规模有所萎缩，未来几年的目标是尽量保证高一、高二年级每年级有2个完整的教学班，高三有1个完整的教学班。

七、人才培训模式

深入学习与研究国内外职业教育前沿理论，基于中职生的学习特点，充分利用职教集团的优秀企业资源与优势，如江山科润电力设备有限公司、衢州市飞博照明有限公司，实现以校企合作为途径，加强学生实践操作能力，理论学习、实践操作交互进行，做到理论实践一体，学生在校三年，逐步的由基本型实训，到生产型实训，最后顶岗实训，实施校企“工学结合、产学一体”人才培养模式。

以培养学生“职业能力”为主线，紧紧围绕岗位职业能力需求，深入了解企业人才岗位需求，培养学生职业能力。根据本地区企业需求，调整课堂结构体系。设定公共基础课程、核心专业课程，并分层次开设以电光源技术与电机控制技术为主核心的特色课程，学校与企业相结合，学生与员工相结合，教师与师傅相结合，作品与产品相结合，可以为企业提供电子产品装配工、电子产品测设员、电子绘图员、电子工艺员、电子产品维修员及车间技术员。实施以构建以工作过程为导向的课程体系建设，积极推广“分层次教学”、“项目教学”“情境教学”等教学改革。

八、师资队伍建设

师资队伍建设上，要多方面，多层次进行。专业技能上，积极推行教师下企业挂职锻炼，提高教师本专业技能，吸收行业企业新的技术，新的成果，掌握企业所需技能型人才标准，通过学校教学有针对性的对学生进行培养，满足企业需求，更好的完成学校与企业的接轨。同时教师要通过进行国内外进修，主持或参加教科研与技术服务等多种途径，培养、提升教师的双师水平。建立一支具有良好素质的专任教师队伍，以专业带头人和骨干教师为中坚，培养、聘请、引进相结合,依托企业的人力资源优势,建立以行业、企业技术人员能工巧匠为主的兼职教师队伍，改善教师团队的结构，打造校企互通、专兼一体的“双师”结构教学团队。

九、教学条件建设

校内实习基地建设上，对现有的实训基地进行提高质量，进一步改造升级，同时根据江山电光源集聚地、机电行业，建设相关的新型配套实训室，让学生掌握行业企业所需技能要求。分层次教学，为企业培养具有专业开发能力的人才。校外实训基地建设上，创新校企合作机制，建立与完善生产性实训基地的运行与管理,拓展校外实训基地建设的内涵，进一步扩大与完善校外教学基地有关配套设施，开展技术合作、实现产学互动、校企双赢。

十、课程设置与教学计划

1.课程设置

 文化基础课程

（1）．语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

（2）． 数学

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

（3）． 英语

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

（4．） 体育

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

（5）．计算机应用基础

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。

（6）．职业道德与职业指导

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

2.专业基础课程

（1）．电工技术基础

讲授电工基本知识、线性直流电路、磁场、电磁感应、正弦交流电路、电容器非正弦周期电路、电路暂态响应、三相电路和电动机。使学生掌握有关电路的基本规律和基本分析方法。了解三相和单相电动机的基本原理。

（2）．电工技能与实训

通过电工的基本技能训练，培养学生对专业的兴趣，提高动手能力，养成规范化操作习惯，掌握安全用电常识、电工基本操作工艺、室内布线与照明电路，会正确使用电工仪表识别、检测常用低压电器，会拆装、保养、维护单相、三相电动机，会安装简单电力拖动电路，并能排除简单故障。

（3）．电工仪表与测量

通过本课程学习，要求了解常用电工仪表与测量的基本知识，常用电工仪表的结构，原理，性能和使用方法以及主要电工量值的测量方法；掌握合理运用电工仪表，维护保养和校调电工仪表，掌握正确的电工测量方法，培养熟练的操作技能。

（4）．电子技术基础

讲授电子器件的结构和主要参数、各类放大器、整流滤波电路、稳压电源、正弦波振荡器、恒流源、差分电路、集成运算放大器、晶闸管及应用；讲授脉冲数字信号的产生、变换、放大等电路、集成门电路、组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路。使学生掌握它们的电路结构、性能特点、工作原理及其应用。

（5）． 电力拖动
   主要讲授直流电机的结构、工作原理和机械特性，讲授变压器的结构和工作原理，讲授三相电动机的结构、工作原理、工作特性和机械特性；讲授常用的控制微电机的结构和工作原理；讲授电动机容量的选择等。

3．专业核心课程

（1）.电气控制技术(含PLC)

讲授单相、三相异步电动机、微特电动机的结构、工作原理、机械特性，起动、制动、调速控制等电路结构与工作原理及其应用。使学生掌握各类电动机的性能、控制电路的结构及其应用。主要讲授机床电气控制线路的分析，电气故障的检测、维修方法。讲授可编程序控制器控制原理、结构、编程元件与指令系统，梯形图设计方法、PLC控制系统的设计及调试，熟练掌握顺序控制梯形图的编程方法。

(2)．Protel 2004

“Protel 电路设计”是电子电器类的一门专业课程，它是电路设计、计算机应用技术、机械制造技术的一种综合应用，是现代电子产品设计的发展方向。通过Protel软件的学习，使学生理解电子CAD软件的基本概念、工作流程，能熟练使用软件进行电路图的印制板设计，进而通过机械加工与化学腐蚀工艺制作出适用的印制板。

(3)．家用电器原理与维修

《家用电器原理与维修》是应用电子技术专业的一门专业主干课程，是一门理论和实践紧密结合的课程，专业性强，实践性强。通过本课程的学习,使学生了解常用家用电器的基本组成原理,学会常用家用电器的基本使用和维护,具备一定的对家用电器的故障检修能力。

(4)、工厂供电

本课程的主要任务是使学生掌握有关工厂供电的基础知识、电力负荷及计算、短路电流及计算；工厂变电所及一次回路、工厂电力线路、继电保护、防雷接地及电气安全、电能节约方面的基本知识和计算；工厂供电系统设计的一般程序及运行维护 。使学生掌握工厂供电系统的基础知识、工程计算方法，为毕业后从事工厂供电工作打下必要的基础。

2、课程建设计划

各学期教学活动安排

电子电器应用与维修专业主要课程教学计划表

注：第五学期安排一个月左右进行毕业设计或综合实习，第6学期为顶岗实习