聚焦课改行动，践行有效教学，推进示范专业信息化精细管理建设——蒲江县职业中专（技工）学校组织参加基于“专业—课程—课堂”教学设计的资源开发、建设与应用远程专题培训（二）

随着李学锋教授教学团队4月20日—21日基于“专业—课程—课堂”行动导向教学法远程专题培训内容的消化吸收，以及课前、课中、课后作业的循序渐进、步步深入，促使了老师们在利用行动导向教学法的应用能力递进提升。为了更好的运用行动导向教学法开展教学活动，将课堂教学改革内化于心，4月27日全天，蒲江县职业中专（技工）学校组织全体老师分专业科分地点进行了基于“专业—课程—课堂”教学设计的资源开发、建设与应用远程专题培训。

上午9:00，由李学峰教授教学团队的教师白晶斐“基于教学设计的资源开发、建设与应用”——以《制图》课程为例，教授老师们如何利用办公软件、专业软件、国内外搜索引擎、信息软件和自媒体等进行资源的引用和开发，并针对制图单元案例的资源障碍问题进行了现场教学。

随后，团队成员教师赵跃“基于课堂教学设计的资源建设”——以《体育》武术模块之五步拳教学设计的资源建设为例，从教学设计、教学资源梳理、教学资源制作和教学资源欣赏四个部分进了的讲解。老师们收到了满满的干货。

下午14:00，团队成员教师李春华针对“基于专业特点的教学资源建设”——以《外科护理》课题为例从护理专业特点分析、教学资源探寻建设和教学资源应用评价三个方面进行了详细讲解，并强调在效果评价中要以学生为中心的教学观，在资源开发中提高资源积累与挖掘的意识。

紧接着，团队成员教师朱自强就“建筑专业教学资源开发与应用”为题，分别从初级篇——应用（案例：都江堰水利工程原理剖析）、进阶篇——制作（案例：朱老师教你选好房）、应用篇——开发（钢筋混凝土结构受弯构件计算）、拓展篇（基于教学设计的资源开发与应用案例）四个部分以其形象生动的教学情境，鲜明的教学内容，文、图、声并茂且具有良好的交互性，使得教学信息的表达更加生动、直观和多样化，可谓引人入胜如坐春风。

当今世界信息量激增，信息资源利用更为便捷。作为新时代的教师，在教学中要富有个性、勇于探索、不断学习、实践反思，方能把课上好，把学生教好，才能实现立德树人的教育根本目标。