将课堂还给学生 构建生命课堂

      在教学的“秋冬黄金期”，徐水职教中心教研处开展了优质示范课堂教学活动，利用下午第3节课的时间先后有13位教师进行了示范课堂展示。摄影方向的学生对每堂课进行了2个机位全程录像，留下了宝贵的教学资源，也有利于教师本人的自我反思。本次活动，共有304人次教师参与了听评课活动，其中马磊、王靖、田俊杰等老师听课达到示范课一半以上，展现了良好的教师学习精神。

      在示范课堂上，授课教师精心设计教学环节，教师做好台前幕后的导演工作，学生积极参与教学活动，让自己成为学习的主人，取得了良好的教学效果。职业教育的课堂，如何激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效果，这成为所有职业教育教师思考的难题。在示范课堂活动中，各位老师依据本课程及学生特点，进行了探索与实践，取得了一定的成功。在本次教学活动中，大部分教师采用了小组教学的方式，通过本组成员的互动，组与组间的互动，组员与主持人、教师的互动，提高了学生教学活动的参与度，成为课堂真正的主人。

      其中龙宏丽、刘艳芳、王薇老师采用了“生命课堂”的组织形式，提前做好预习指导，分发导学案，课上分组展示的方式，将知识学习的要点与学生自我表达展示紧密的结合起来。一方面注重了知识点的强化，另一方面为学生的自我展示提供了舞台，由于学生自信心的养成。将素质培养与教学任务结合起来，将学生的自我学习与分享学习结合，对学生的表现及时恰当的予以评价，并对优秀团队进行表彰，激发学生的学习兴趣。

      在示范课堂中，示范课教师充分利用了多媒体手段，让课堂丰富精彩起来。比如王会敏老师的课堂上，充分利用了微课的形式，由学生依据需要自主学习，完成自己的学习任务。在课堂中，把学校日常需要的作品文案，作为学习的任务，具有实用性；同时课堂中贯穿专业思想理念，将德育教育和专业技能培养结合起来，互相促进发展。在作业布置中，要求将实训作品进一步完善，然后提交打印带回家给父母见证学习成果，有利于学生的自我肯定和家长认可，坚定了学生学习专业的信念。

      在动手能力强的专业实训课堂上，教师示范一丝不苟，学生观察训练严肃认真，实训紧张有序，教师及时巡视指导，学生技能掌握迅速。通过听评课活动，听课教师也了解到了不同专业具有不同的教学特点，理论课与实训课的不同，开拓了教学视野。本次示范课堂教学活动，拉开了我校教学教研工作的新序幕，如何更好的开展课堂教学，如何更好的利用信息化教学手段，采用什么方式提高学生的课堂参与度，这些都成为各位老师研究的课题，相信只要各位教师静下心来，真正的做好教学研究工作，我们的教学质量将会提升一个新的台阶。