教书育人三尺台，师范丹心学子爱 ----记徐水区职教中心优秀教师霍继红

沐风三月，最美是你

以梦为舟，撑一支长篙向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。我们坚信，在馥郁的季节，定能花满枝桠。如果把育人比作一个梦，那么学校就是这片育人之舟，教师就是追梦人。在徐水职教中心这个美丽的校园中，有这样一个人，她爱岗敬业，关心学生，她才华横溢，优雅知性，她身体力行，无私奉献，在寻梦路上更是勇往直前，无问东西。今天就让我们走近这个追梦人！

霍继红简介

一支粉笔写春秋，三尺讲台育桃李。爱的赞歌当属霍继红老师。霍老师是徐水职教中心一名有25年教龄的英语教师。她热爱自己的事业，严格要求自己，先后发表英语教育论文5篇，荣获保定市中职英语教师说课大赛一等奖，保定市教师教学能力大赛三等奖。从教以来，她秉持爱与责任，将一腔热血洒向教育事业，对学生真诚地付出爱，让孩子们感受到老师的温暖。

倾心教育，形成特色

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难;幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。作为一名教学工作者，霍老师能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、阅、考三个环节，进行了深入研究与探讨;备--备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;阅--阅作业、阅试卷;考--不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高，所带学生在同层次班级多次取得了优异成绩。

在课堂上，霍老师多采用情景教学法，用多媒体技术丰富学习内容，联系学生生活实际，创设语言学习和实践的情景，鼓励学生开口多读，多说，多练。课件设计由浅入深，配合形象幽默的讲解，轻松愉快的互动，用亲切的声音感染每一位学生。 

潜心钻研，完善自我

半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。从教二十几年来，在完成教育教学工作的同时，霍老师还坚持进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。积极参加省、市、学校的各项科研活动，并取得不俗的成绩。她在教书育人的同时也特别关注教育发展最前沿的热点、难点问题。25年的历练，25年的思考，霍老师不断探寻教育教学的真谛。面对教学形式的不断创新、课堂教学问题的层出不穷，霍老师冷静思考教育的实质，她主张教学要褪去浮华求真淳，要从片面追求形式，回归教学的实质，而实质在于提高教师自身的业务素质。经过自身的努力，霍老师已经逐步成长为甘为人梯带领年轻教师成长的专家型教师。 

我眼中的霍老师

认真，诲人不倦

霍老师上课认真，授课方式非常适合我们，她根据课本知识结构的特点，重点突出，层次清楚。虽然要求严格，但是总是面带微笑，时不时给我们讲一些有趣的故事。她会认真细致地指出我们的错误，耐心地给我们讲解正确的做法。她关注着我们每一个人，她就是我们的“太阳”，散发无穷光热，温暖着我们的心。

                                           ----保育1班学生易锦菲 

坚守，兢兢业业

光阴似流水，我与霍老师在同一个办公室已经七年了。我眼中的霍老师待人真诚、友善，平易近人，和蔼可亲，深得同事与学生的喜欢。她装扮并不华丽，却自然得体。她情感丰富，或许有些时候也会多愁伤感，但却始终面带微笑，对生活充满阳光，对自己充满信心。她言语机智，语速平缓，不论生活中还课堂教学中，总是娓娓道来，自然亲切。说到动情处，身心融入，激情飞扬，有抑扬顿挫折之感。所以，在她的课堂学生精神抖擞，神采奕奕。她为人诚恳，对人对事尽职尽责。当我们在教学工作中遇到困难的时候，她总是倾囊相授，让我们年轻教师受益匪浅。对于心中有梦的霍老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。

                                              ----同年级教师葛晓鸥

经师易求，人师难得

所谓“经师”是教授各种知识学问的老师；而“人师”是用自己的行为、品行、言语影响学生，给学生效法的榜样。在职教中心这片育人的沃土上霍老师潜心教育躬耕杏坛，建立德树人之功，培桃李满园之绩。她始终坚持终身学习的理念，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，对学生真诚地付出。我们要学习霍老师忘我的工作作风和敬业的师德情操，保持教育初心，满怀仁爱之心，做一名新时代的好老师。