一、创新教师管理模式，以教师队伍建设拉动教学质量
我校多年未设农学专业，农技教师均已改教别的课程。为激活教师资源，我们探索创新“专家型+管理型+思想型”的教师管理模式，不仅缓解了专业教师不足的问题，还稳定了教师库结构。
二、创新教育教学模式，以多样化教学形式提升教学效果
为让学员整体思想观念、技术水平均有提升，在培训中我们积极盘活资源，实现“乡校合作、校校合作、校企合作、校会合作”，总结出“三三式”教育教学模式，即“授课+答疑+实践”的教学模式和“送课下乡、观摩学习、重点指导”的教育模式。
三、创新学员管理形式，延伸短期培训巩固培育成果
新型职业农民的培育培训工作存在着“时间短、管理散”的特点，为实现短期培训的长期培训效果，我们充分利用新媒体进行“跟踪联络”，实现农民教育的“互联网+”。